内容正文:
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考点解密我来悟
考点1:定义与命题
例1 下列四个选项中不是命题的是 ( )
A.负数都小于零
B.过直线外一点作直线的平行线
C.所有的质数都是奇数
D.如果a=b,a=c,那么b=c
解析:本题考查了命题的概念:判断一件事情的语句
叫命题;正确的命题称为真命题,错误的命题称为假命题.
由命题的概念可知 A,C,D选项都是命题,B选项
不是命题.
故选B.
●专项练习
1.能说明“锐角α,锐角β的和是锐角”是假命题的
例证图是 ( )
2.如图 1,点 D,E分别是
△ABC的 AB,AC边上的点,CD,
BE交于点F,现给出如下两个命
题:①当CD,BE是△ABC的中线
时,S△BCF =S四边形ADFE;② 当 CD,
BE是△ABC的角平分线时,∠BFC=90°+12∠A.下
列说法正确的是 ( )
A.①是真命题,②是假命题
B.①是假命题,②是真命题
C.①是假命题,②是假命题
D.①是真命题,②是真命题
考点2:互逆命题与互逆定理
例2 命题“如果a+b=0,那么a,b互为相反数”
的逆命题为 .
解析:此题考查了互逆命题.
命题“如果a+b=0,那么a,b互为相反数”的逆
命题为:如果a,b互为相反数,那么a+b=0.
故填如果a,b互为相反数,那么a+b=0.
●专项练习
3.下列命题中,逆命题为真命题的是 ( )
A.对顶角相等
B.邻补角互补
C.两直线平行,内错角相等
D.互余的两个角都小于90°
考点3:平行线的性质定理
例3 一副三角板如图 2
摆放,直线AB∥CD,则∠α的
度数是 .
解析:本题考查了平行线
的性质.
由题意,得∠EFD=90°,∠FDE=45°,∠EDC=
30°.因为AB∥CD,所以∠α=180°-∠EFD-∠FDE
-∠EDC=15°.
故填15°.
●专项练习
4.如图3,一个长方形纸条按如图所示的方法折叠
一下.若∠2=132°,则∠1= .
5.如图4,AB∥CD,OH⊥AB,∠2=50°,求∠1的
度数.
考点4:平行线的判定定理
例4 如图5,已知∠1=90°,为保证两条铁轨平
行,添加的下列条件中,正确的是 ( )
A.∠2=90° B.∠3=90°
C.∠4=90° D.∠5=90°
解析:本题主要考查平行线的判定,熟练掌握平行
线的判定方法是解题的关键.
因为∠1=90°,∠4=90°,所以∠1=∠4,所以两条
铁轨平行,故C选项符合题意;A,B,D选项不符合题意.
故选C.
●专项练习
6.如图 6,已知 ∠1=∠2,
CD,EF分别是 ∠ACB,∠AED的
平分线.求证:BC∥DE.
考点5:三角形内角和定理
例5 在△ABC中,AD为BC边上的高,∠ABC=
30°,∠CAD=20°,则∠BAC= .
解析:分∠ACB为锐角、钝角两种情况,利用三角
形内角和定理即可得解.
因为AD是△ABC的高,所以 ∠ADB=90°.因为
∠B=30°,所以∠BAD=180°-∠ADB-∠B=60°.
当∠ACB为锐角时,如图7.所以∠BAC=∠BAD
+∠CAD=80°.
(下转第29版
)
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基础知识我来填
1.定义与命题
(1)用来说明一个概念含义的语句叫做这个概念
的定义,定义的叙述形式是“……叫做……”,其中“叫
做”前面的部分是 ,后面的部分是 .
(2)表示判断的句子叫做命题.命题通常是由
和 两部分组成. 是已知事
项, 是由已知事项推断出的事项.一般地,命
题可以写成“如果 ……,那么 ……”的形式,其中“如
果”所引出的部分是 ,“那么”所引出的部分
是 .
2.真命题、假命题、反例
(1) 的命题是真命题.如正方形
的四条边都相等.
(2) 的命题是假命题.如面积相
等的两个三角形一定全等.
(3)要说明一个命题是假命题,只要可以举出一个
例子,使之具备命题的 ,而不符合命题的
就可以了,这种例子称为反例.
3.证明、定理、推论
(1) 称为基本事实,基本事实不
需要证明,同时还是证明其他几何命题的起始依据.
(2)除了基本事实外,其他真命题的正确性都需要
通过 的方法加以证实, 的过程称为
证明.
(3)经过推理得到证实的 称为定理.
(4)由一个基本事实或定理直接推出的 ,
叫做这个基本事实或定理的推论.