4.1普查和抽样调查新授用 课件-2023-2024学年青岛版七年级数学上册

七年级上册第四章 4.1普查和抽样调查 1.通过自学课本，了解统计调查的两种方法：普查和抽样调查，能在具体情境中区分普查与抽样调查； 2.通过例题讲解，掌握普查和抽样调查的特点，体会抽样调查的必要性； 3.通过自主学习，了解总体、个体、样本和样本容量的意义，并能在实际情景中分别指出它们. 学习目标 情境导入 在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题： ◆上次考试你的数学成绩是多少？全班每位同学的成绩是多少？ 你如何获得这些数据？ ◆某部门要调查全省七年级学生每周课外活动的时间，如何获得这些数据？ 自主学习 自学课本P84-P85，完成下列问题 1.为了特定目的对________考察对象进行的________叫做________。 被考察的对象的全体叫做________,组成总体的每一个被考察的对象叫做_______。 2.人们从_______中抽取部分_______，根据对这一部分个体的调查_____被考察对象的________,这种调查叫做__________。 从总体中抽取的一部分个体组成总体的一个________, 样本中个体的数量叫做__________。 全部 全面调查 普查 整体情况 抽样调查 样本 样本容量 总体 个体 总体 个体 估计 例题讲解 例1.下面的调查是普查还是抽样调查？ （1）想知道一锅菜的咸淡，取一点尝尝； （2）为了解西瓜甜不甜，在西瓜的某个部位切一个三角口子取出一块尝尝； （3）为了记录某次下雨的降水量，学校气象小组用雨量计对雨水进行了收集和测量； （4）为了了解七年级一班学生课外作业所用的时间，老师给全班每个同学发放调查表进行调查。 抽样调查 抽样调查 普查 抽样调查 总结 优 点 缺 点 普 查 抽样调查 结果准确 工作量大 结果不准确 思考：什么情况下选用抽样调查较合适呢？ 调查范围小，节省人力、物力、财力 抽样调查 ①数量多，或较分散，不可能全部调查 ②结果不需要准确； ③有破坏性的调查。 例题讲解 为了解七年级三班同学的体重，抽查了20名同学的体重。在这个问题中，总体、个体、样本、样本容量分别是什么？ [考察对象]：具体到调查的目的，而不是事物本身 小组讨论 上题中调查的目的是什么？ 总体：七年级三班全体同学的体重 个体：七年级三班每个同学的体重 样本：这20名同学的体重 样本容量：20 注意：样本容量只是数量，没有单位 巩固应用 1.为了了解我市6000名学生参加毕业会考数学考试成绩情况，从中抽取了200名考生的成绩进行统计，在这个问题中，下列说法： （1）这6000名学生的数学会考成绩的全体是总体。 （2）每个考生是个体。 （3）200名考生是总体的一个样本。 （4）样本容量是200， 其中说法正确的个数是：（ ） A、4个 B、3个 C、2个 D、1个 √ √ × × B 小试牛刀 为了了解某校七年级676名学生的身高，从中抽取50名学生进行测量，下列说法正确的是（ ） A.676名学生是总体 B.抽取的50名学生是一个样本 C.样本容量是50名 D.每名学生的身高是个体 D 课堂小结 这节课学习了哪些内容？你能说一说吗？ 1.能区分普查与抽样调查 2.能在具体情境中指出总体、个体、样本、样本容量 3.能够选择适当的调查方式 达标检测 1. 下列问题，你认为采用哪种调查比较合适？ （1）了解一批电视机显像管的使用寿命； （2）为了收取电费，检查某居民楼内每户居民本月的用电量； （3）检测某种药品在常温下可以贮存的天数。 2. 某市今年有9068名初中毕业生参加升学考试，从中抽出300名考生的成绩进行分析.在这个问题中， 总体是__________________；个体是__________________； 样本是__________________；样本容量是______. 抽样调查 普查 抽样调查 9068名考生的成绩 每名考生的成绩 300名考生的成绩 300 要求： 1.完成【基础达标作业】和【综合提升作业】； 2.学有余力的同学完成【核心素养作业】。 课后作业 再见 $$