(讲册)第1部分 八下 第三单元 人民当家作主-【练客中考】2024年新疆中考道德与法治总复习新思路

第一部分教材网步梳理 第三单元人民当家作主 第五课 我国的政治和经济制度 构建体系·明方向 …2022版课标· 法治教育：了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解全过程人民民主的制度优势： 了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：了解民族区域自治制度对维护和发展平等 团结互助和谐的社会主义民族关系的意义：认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表 达权、监督权的作用。（政治认同、法治观念、责任意识） 思维导图 基本内容 职权：审议权、表决权、提案权、质询权 本 人大代表 履职要求 治制 坚持和完善人民毫不动摇坚持中国共产党的领导，保证和发展人民当家作主 代表大会制度 全面推进依法治国、坚持民主集中制 人民代表大会制度 中国共产党同各民主党派实行的基本方针：长期共存 八年级下册 互相监督、肝胆相照、荣辱与共 中国共产党领导的多党 主题：团结和民主 合作和政治协商制度 人民政协 国的政治和经济制 职能：政治协商、民主监督和参政议政 本政治制度 优越性：是发扬社会主义民主的重要形式 民族区域自治制度 第三单元 基层群众自治制度 主体地位 公有制经济：国有经济、集体经济、混合 都是社会主义市场 公有制为主体、多种 所有制经济中的国有成分和集体成分 经济的重要组成部 所有制经济共同发展 非公有制经济：个体经济、私营经济 分，都是我国经济 人民当家 港澳台投资经济、外商投资经济等 发展的重要力量 经济制 按劳分配为主体，多种分配方式并存 程 社会主义市场经济体制等 度 高频金句 政治制度 1.我国的根本政治制度：人民代表大会制度。 2.人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排」 3.我国的基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群 众自治制度。 4.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。 5.我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分， 民族自治机关必须服从中央的领导。 6.实行基层群众自治制度有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推 动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。 中考新思路道德与法治精讲局 83 中考新思路道德与法治 基本经济制度 7.公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场 经济体制等是我国社会主义基本经济制度的内容。 8.国有经济是国民经济的主导力量。 9.公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的 重要基础。 10.必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 知识梳理·夯基础 第一框根本政治制度(5年2考) 提出质询案（社会情境：某市人大代表 考点关键词：人民代表大会制度、人大代表 质询权 针对环保问题准备向市人大会议提出 质询案) 1.我国的根本政治制度及基本内容。(P63) (1)根本政治制度：人民代表大会制度。[2020， 3.我国人大代表的履职要求（人大代表与人民 17(1)②] 的关系)。(P63) 年 (2)基本内容：①国家的一切权力属于人民： 必须与人民群众保持密切联系，听取和反映 册 ②人民通过民主选举选出代表，组成各级人 人民群众的意见和要求，努力为人民服务， 对人民负责，并接受人民监督。 民代表大会作为国家权力机关：③由人民代 4.为什么要坚持和完善人民代表大会制度？ 表大会产生国家行政机关、监察机关、审判 (人民代表大会制度的优越性。)(P65)》 机关、检察机关，这些国家机关依法行使各 单 (1)人民代表大会制度建立以来，不断得到 自的职权，并对人民代表大会负责，受人民 巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。 代表大会监督：④实行民主集中制，重大问 (2)实践充分证明，人民代表大会制度是符 题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从 民 合中国国情和实际、体现社会主义国家性 多数原则，民主决定。(2023.10①) 家 质、保证人民当家作主、保障实现中华民族 全国人大 国家 伟大复兴的好制度。 权力 (3)人民代表大会制度是坚持党的领导人 产生、监爽贵 地方作般人大机关 行政、监察、单州、检察等机快法 各白的职权 民当家作主依法治国有机统一的根本政治 」行使 制度安排。 2.我国人大代表的职权。(P63 5,如何坚持和完善人民代表大会制度？(P65)】 职权 内容 (1)必须毫不动摇坚持中国共产党的领导， 依法审议各项议案和报告（社会情境： 依据人民代表大会制度，使党的主张通过法 审议权 自治区近500余名人大代表听取和审 定程序成为国家意志。 议了自治区人民政府作的工作报告) (2)必须保证和发展人民当家作主，