川教版七下第七学习主题第4课成吉思汗与忽必烈教案

主备人 用案人 授课时间 年 月 日 总第 课时 课题 第4课 成吉思汗与忽必烈 课型 教学目标 1、记住成吉思汗统一蒙古建立政权的时间，元朝建立和统一的时间；记住抗元英雄文天祥 2、说出元朝统一全国的过程；简述元朝民族融合的重要表现；列举忽必烈的统治措施 3、分析忽必烈统一国家的历史意义；认识国家统一、民族融合的重要性 重点 忽必烈的统治措施 难点 忽必烈统一国家的历史意义；认识国家统一民族融合的重要性 教法及教具 教 学 过 程 教 学 内 容 教师主导活动 学生活动 个案调整 导入新课 中国历史上曾有一个王朝“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。”你知道这是哪个王朝吗？这个王朝有哪些杰出的人物？还有哪些传之后世的史事呢？那就请进入本课的知识梳理吧！ 预习导学 （一）成吉思汗统一蒙古 蒙古族是一支古老的游牧民族，在长期的征战中，以 为首的部落逐步强大起来，统一了蒙古各部落。 年蒙古各部落的贵族尊推铁木真为 ，蒙古汗国形成。 （二）忽必烈建立元朝和统一全国 1．元朝建立：蒙古军队先灭 ，接着和南宋联合灭 。 年成吉思汗的孙子 改国号为 ，第二年定都 ，他就是 。 2．统一全国： 年元军攻占了南宋都城临安，南宋政权灭亡， 年，元朝统一全国。在元军向南推进的过程中，遭到了以 为代表的南宋军民的顽强抵抗。 3．元朝的统治：元朝统一全国后，忽必烈重用大批 人士为谋士，推行 。在中央设置 管理全国政务的 ，增设 ，专门负责对全国佛教事务和藏族地区的军政事务管理。在地方设立 ，简称 ，为地方最高行政机构。元朝还设置 了作为管理 和 的专门机构。 4．忽必烈向全国推广 种植 技术， 开始成为老百姓的主要衣料，他统治时期还主持治理水患， 开凿了 和 两段运河， 贯通南北的大运河又畅通了， 成为国内外闻名的大城市。 5．元朝时，汉族妇女