[中学联盟]江西省龙南县实验中学川教版七年级历史下册导学案:第七学习主题第4课 成吉思汗与忽必烈

2015-07-29
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特供

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 七年级
章节 第9课 成吉思汗与忽必烈
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 江西省
地区(市) 赣州市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 771 KB
发布时间 2015-07-29
更新时间 2015-07-29
作者 luckyzcl
品牌系列 -
审核时间 2015-07-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4443314.html
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来源 学科网

内容正文:

编号 Syzx 号 七 年级 历史 学科导学稿 编写人: 审稿人: 编写时间 2014 年 2 月 6 日 使用时间 2014 年 3 月 16 日 使用班级 七年级 小组 政史地教研组 成员姓名 课题:第七学习主题第4课 成吉思汗与忽必烈 1、 学习目标: 1、成吉思汗统一蒙古各部;  2、忽必烈建元及其实施的措施 ; 3、元朝时期民族关系的发展。 二、学习重点:成吉思汗统一蒙古各部;忽必烈建元及其实施的措施。 学习难点:元朝统一与文天祥抗元的关系。 三、课时:2课时 高(中)考要求: [来源:学科网] 一、预学部分【自主学习】 新课知识 自主学习: 1、成吉思汗统一蒙古:1206年,铁木真建立蒙古汗国,统一了蒙古各部; 2、元朝建立:1271年,忽必烈建立元朝,定都大都(今北京)。1276年灭南宋,后统一全国。 3、文天祥抗元:文天祥坚持抗元斗争,是我国历史上著名的抗元将领。 4、元朝的统治:政治上,推行行省制度。在中央设中书省,总管全国政务;设宣政院,管理佛教和藏族地区事务;在地方设行省,设澎湖巡检司,管理澎湖和琉球(今台湾)。 经济上,推广种植棉花,棉布成为人们的主要衣料。 1、 元世祖改革的历史意义:巩固了元朝的统治,促进了经济的恢复和发展 2、 回族形成:元朝时。 阅读课文,完成填空 (一)成吉思汗统一蒙古 蒙古族是一支古老的游牧民族,在长期的征战中,以        为首的部落逐步强大起来,统一了蒙古各部落。       年蒙古各部落的贵族尊推铁木真为         ,蒙古汗国形成。[来源:Zxxk.Com] (二)忽必烈建立元朝和统一全国 1.元朝建立:蒙古军队先灭         ,接着和南宋联合灭        。       年成 吉思汗的孙子         改国号为         ,第二年定都         ,他就 是         。 2.统一全国:         年元军攻占了南宋都城临安,南宋政权灭亡,       年,元朝统一全国。在元军向南推进的过程中,遭到了以         为代表的南宋军民的顽强抵抗。 3.元朝的统治:元朝统一全国后,忽必烈重用大批         人士为谋士,推行         。在中

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