5.1 光合作用(第3课时）课件-2023-2024学年北师大版生物七年级上册

第一节 光合作用 第三课时 叶片与光合作用 光合作用合成了: 光合作用的条件: 光合作用释放了: 光合作用的场所: 氧气 光照 淀粉 叶绿体 回顾 叶片是植物进行光合作用的主要器官 思考:叶片除了富含叶绿体外,叶还有哪些结构与完成光合作用有关? 观察植物的叶 叶片上下表皮的色泽有什么差异? 正面(上表皮)颜色深绿色 背面(下表皮)颜色浅绿色 2.同一枝条上的许多叶片呈镶嵌式排列可以充分利用阳光 观察植物的叶 1、制作叶片的临时切片 活动:观察叶片的结构 活动:观察叶片的结构 活动:观察叶片的结构 2、叶片各部分结构与功能 细胞外壁上有一层不易透水的角质层,有利于透光,防止叶片过多地散失水分 表皮 因此,表皮属于 组织 保护 特点:排列紧密、无色透明 活动:观察叶片的结构 气孔 成对保卫细胞围成 是气体交换和水分散失的门户 2、叶片各部分结构与功能 功能: 活动:观察叶片的结构 气孔 思考:保卫细胞能不能进行光合作用? 可以,因为保卫细胞含有叶绿素 保卫细胞 活动:观察叶片的结构 思考:上表皮气孔多还是下表皮气孔多? 下表皮气孔数量更多,能够更好的减少水分 散失。 下表皮 上表皮 活动:观察叶片的结构 2、叶片各部分结构与功能 叶肉由许多叶肉细胞组成,细胞内含有大量叶绿体,是光合作用主要场所。 叶肉 因此,叶肉属于营养组织 活动:观察叶片的结构 2、叶片各部分结构与功能 叶肉 (营养组织) 栅栏组织 海绵组织 接近上表皮,细胞呈圆柱状, 排列比较紧密和整齐,内含较多的叶绿体。 接近下表皮,细胞形状不规则, 排列比较疏松,内含较少的叶绿体。 栅栏组织 海绵组织 活动:观察叶片的结构 2、叶片各部分结构与功能 靠近上表皮的栅栏组织排列紧密,含叶绿体多; 靠近下表皮的海绵组织排列疏松,含叶绿体少。 思考:P75 为什么生活中看到的大多数叶的正面颜色比背面颜色深? 活动:观察叶片的结构 2、叶片各部分结构与功能 叶片的“骨架”,具有支持作用。 叶脉 功能: 叶脉属于输导组织 活动:观察叶片的结构 2、叶片各部分结构与功能 叶脉 根据叶脉的排列方式分为: 平行叶脉 网状叶脉 活动:观察叶片的结构 2、叶片各部分结构与功能 上表皮 栅栏组织 海绵组织 叶脉 气孔 下表皮 探究影响叶绿素形成的环境因素 韭黄 韭菜 思考:植物叶绿素的含量与环境有何关系? 光下培养的韭菜 黑暗处培养的韭黄 探究影响叶绿素形成的环境因素 探究影响叶绿素形成的环境因素 韭黄 韭菜 光下培养的韭菜 黑暗处培养的韭黄 叶绿素只有在 条件下才能形成。 没有形成叶绿素时,叶绿体呈 色。 实验结论: 光照 白或黄 二氧化碳 水 淀粉 氧气 叶绿体 光合作用反应式: 实质: 化学能(有机物中的能量) 有机物(淀粉) 光能 无机物(二氧化碳+水) 光合作用的实质 能量: 物质: 光照 地球上绿色植物一年进行光合作用可以生产(4-5)x1011吨有机物 植物自身生长发育的营养物质 人和动物的食物 人类利用的多种原料 光合作用的意义 光合作用的意义 ①食物、原料来源 食物 棉 木材 香料 药材 光合作用的意义 煤 能量来源 天然气 石油 光合作用的意义 维持大气的碳氧平衡 (二氧化碳和氧气的含量相对稳定) CO2 O2 生物呼吸和各种燃料燃烧都要利用氧气并产生二氧化碳,地球上绿色植物进行光合作用能吸收二氧化碳产生氧气。 光合作用是生物圈中生命生存的基础 合理利用光合作用提高农业生产 1、合理密植: 不能过稀: 不能过密: 使阳光尽可能多照射到农作物上 避免农作物互相遮光 光合作用的应用 把两种或两种以上的作物,在空间和时间上进行最优化组合,以达到增产增收的目的。 2、立体种植: 玉米与大豆间作套种 棉花与花生间作套种 光合作用的应用 提高农作物的产量 课堂小结: 叶表皮 叶脉 叶肉 海绵组织: 栅栏组织: 网状叶脉 平行叶脉 细胞形状不规则,排列疏松,含叶绿体较少 细胞柱状,排列整齐,含叶绿体较多 进行光合作用 表皮细胞: 保卫细胞: 半月形、含叶绿体、成对存在,形成气孔——气体进出的门户 无色透明、排列紧密、外有角质层,防止水分散失 保护 运输营养物质 叶 29 欲知后事如何 请听下回分解 Lavf58.12.100 Tencent APD MTS Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$