2024届高考阅读中方法性内容的概括题示例与特练

2024届高考阅读中方法性内容的概括题示例与特练 考点： 1.《晋书·李特传》——概括方法性内容：突围的方法 2.曾繁仁《“生生美学”具有无穷生命力》与朱志荣《中国传统美学的传承弘扬》——方法性内容：实现中国传统美学复兴的方法 3.车凤《<论语>中的以“文”化人》与于坚《可以读〈论语〉了》——方法性内容概括：《论语》价值、特点与阅读的方法 4.《李约瑟难题——让书目说话》——论文摘要 【考点研究】 一、常见考点 1.概括方法性内容：突围的方法 2.方法性内容：实现中国传统美学复兴的方法 3.方法性内容概括：《论语》价值、特点与阅读的方法 4.论文摘要 【考点示例】 一、《晋书·李特传》——概括方法性内容：突围的方法 【考点解读】 1.对文中加点词语和句子的相关内容的解说 2.断句 3.对原文有关内容的概述 4.翻译 5.概括方法性内容——突围的方法 文本 李特，巴西宕渠人，其先廪君之苗裔也。秦并天下，以为黔中郡。及魏武克汉中特祖武将五百余家归之魏武拜为将军北土复号之为巴氏特少仕州郡见异当时。元康中，特随流人将入于蜀，至剑阁，箕踞太息，顾眄险阻曰：“刘禅有如此之地而面缚于人，岂非庸才邪？”同移者威叹异之。 水雨将降，年谷未登，流人无以为行资，遂相与诣特。特乃结大营于绵竹，以处流人。时益州刺史罗尚贪残，为百姓患，而特与蜀人约法三章，施舍振贷，礼贤拔滞，军政肃然。百姓为之谣曰：“李特尚可，罗尚杀我。”尚频为特所败，乃阻长围，缘水作营，自都安至犍为七百里，与特相距。 太安元年，特自称益州牧，都督梁、益二州诸军事，改年建初，赦其境内。于是进攻张征。征依高据险，与特相持连日。时特与荡分为二营，征候特营空虚，遣步兵循山攻之，特逆战不利，山险窘逼，众不知所为。罗准、任道皆劝引退，特量荡必来，故不许。征众至稍多，山道至狭，唯可一二人行，荡军不得前，谓其司马王辛曰：“父在深寇之中，是我死日也。”乃衣重铠，持长矛，大呼直前，推锋必死，杀十余人众。来相救，荡军皆殊死战，征军遂溃。特议欲释征还涪，荡与王辛进曰：“征军连战，士卒伤残：智勇俱竭，宜因其弊遂擒之。若舍而宽之，征养病收亡，余众更合，图之未易也。”特从之，复进攻征，征溃围走。生擒征子存，以征丧还之。 二年，建平太守孙阜已次德阳，特遣荡距阜。罗尚遣大众奄袭特营，连战二日，众少不敌，特军大败，收合余卒，引趣新繁。尚军引还，特复追之，转战三十余里，尚出大军逆战，特军败绩，斩特及李辅、李远，传首洛阳。在位二年。 （节选自《晋书·李特传》） 问题1 下列对文中加点词语和句子的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“以为黔中郡”与“剖之以为瓢”（《五石之瓠》）两句中的“以为”用法相同而意义不同。 B．“缘水作营”与“缘溪行，忘路之远近”（《桃花源记》）两句中的“缘”含义不相同。 C．“若舍而宽之”与“子曰：‘人而不仁，如礼何？’”（《论语》十二章）两句中的“而”用法不同。 D．“生擒征子存，以征丧还之。”与“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”（《过秦论》）两句中的“以”用法不同。 答案 B 解析 A.正确。“以为黔中郡”中的“以为”，“以（之）为”的省略，把……设置为……。句意：把巴西设置为黔中郡。 “剖之以为瓢”（《五石之瓠》）中的“以为”，“以（之）为”的省略，把……作为……。句意：剖开来把它作为瓢。 B.错误，“缘”含义相同。“缘水作营”中“缘”，沿着。句意：沿着河水安扎营盘。 “缘溪行，忘路之远近”（《桃花源记》）中的“缘”，沿着。句意：他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。二者意思相同。 C.正确。“若舍而宽之”的“而”，连词，表递进关系，可译为并且。句意：舍弃并宽恕他。 “子曰：‘人而不仁，如礼何？’”（《论语》十二章）中的“而”，为连词表假设，如果。句意：孔子说：“一个人如果没有仁爱之心，遵守礼仪有什么用？” D.正确。“生擒征子存，以征丧还之。”中的“以”，介词，表原因，因为。句意：后来因给张征发丧，又放了他。 “于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”（《过秦论》）中的“以”，连词，表目的，用来。句意：焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢。     问题2 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．及魏武克汉中/特祖武将五百余家归之/魏武拜为将军/北土复号之为巴氏/特少仕州郡/见异当时/ B．及魏武克汉中特祖武/将五百余家归之魏武/拜为将军/北土复号之为巴氏/特少仕/州郡见异当时/ C．及魏武克汉中/特祖武将五百余家归之/魏武拜为将军/北土复/号之为巴氏/特少仕州郡/见异当时/ D．及魏武克汉中/特祖武将五百余家归之魏武/拜为将军/北土复号之为巴氏/特少仕/州郡见异当时/ 答案 A 解析 句意：等到魏武帝攻克汉中，李特的祖先李武率领五百多家