20.1磁现象 磁场第1课时 2023－2024学年人教版物理九年级

第1节 磁现象 磁场 故事：3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中，将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿铁甲的敌军个个都被吸住，动弹不得，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。 新课引入： 磁现象 磁场 第二十章 第１节 学习目标： 1．了解生活中常见磁现象，培养学生的总结、归纳能力； 2．知道磁体周围存在磁场，知道磁场的基本特性，了解磁场的概念； 3．知道磁感线可以用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的； 4. 知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。 　　你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。 　　公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。” 一、磁现象 　　中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。 1、磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 各种各样的磁体 2．磁体： 具有磁性的物体。 说明： ①磁体具有磁性的两个特点： a、磁体只能吸引磁性材料（铁钴镍等），不能吸引非磁性材料（木材铜铝等） b、磁体吸引材料时可直接接触，可不直接接触，甚至隔着某些物质（纸片等）也可吸引 形状 蹄形 ②磁体的分类 条形 环形 来源 天然磁体 人造磁体 保持磁性的时间长短 硬磁体（永久体） 软磁体（极易失磁） 3．磁极:磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 　　（每个磁体都有两个磁极） 能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。 演示1 根据什么现象来判断磁性的强弱？ 说明：①磁体或（磁极）的指向性： ②磁极的成对性： 任何一个磁体无论其大小、形状如何N、S成对出现 　4．磁体间相互作用的规律： 演示2 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 例1、用钢叉的一端去靠近小磁针的一个极，小磁针的这个极被吸引过来，这说明（ ） A、钢条原来一定有磁性。 B、钢条原来一定无磁性。 C、钢条原来不一定有磁性。 D、以上都不对 提问：判断物体是否有磁性的方法 例2、两根完全相同的条形铁棒A和B，按图甲所示的情况放置时，B被吸住而不掉下来，按图乙所示的情况放置时，A不能被吸住而掉下来，此时现象说明（ ） A、A和B都是磁体。 B、A和B都不磁体。 C、A是磁体，B 不是磁体。 D、A不是磁体，B是磁体。 D C 拓展：带电体和磁体的区别 带电体 磁体 1 2 3 吸引轻小物体 吸引磁性物质 有正负电荷之分，电荷能单独存在 有南北极之分，但磁极不能单独存在 同种电荷相互排斥； 异种电荷相互吸引。 同名磁极相互排斥； 异名磁极相互吸引。 一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。 演示3 N 软铁棒 软铁棒 甲 乙 二、磁化 1、定义： 说明： 硬磁性材料（永久材料），可以用来记录信息、磁卡、磁带、计算机磁盘。软磁性材料，铁及其氧化物 2、危害 ①机械手表磁化后，走时不准。 ②彩色电视机显像管磁化后，色彩失真 4、规律（结果）： 凡是被磁体磁化的材料，也有N、S极，且靠近磁体磁极的一端与该磁极异名。 （近异远同） 3、磁化的方法： 一是将铁、钢等物体靠近或接触磁体；二是将磁体一极在铁、钢等物体上顺向摩擦 例：如上右图所示，磁铁A靠近悬挂的铁棒B，B被磁化，并使磁针静止，请标出磁针的极性。 延伸：判断物体有无磁性的方法 ①根据磁铁的吸铁性判断 ②根据磁铁的指向性判断: ③根据磁极间相互作用规律来判断： ④根据磁极的磁性强弱判断： 若能将被测物体用细线吊起，若静止时总是指南北，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性 将被测物体的一端分别靠近静止小磁针的两极，若发现有一端发生排斥现象，说明该物体具有磁性；若与小磁针的两极均表现为相互吸引，则说明该物体没有磁性 若有A、B两根外形相同的钢棒，已知一根有磁性，另一根没有磁性，区分方法： 将A的一端从B的左端向右端滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明A是有磁性的，若发现吸引力由大变小再变大，则说明B有磁性 　　磁针受到了力的作用。 　　1、定义：磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。 三、磁场 　　将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？ 力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？ 思考 2、基本性质： 磁场对放入其中的磁体有磁力的作用。 说明： 磁体间的相互作用是通过磁场发生的。 　　在磁体周围放很多小磁针。 　　如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要怎样做？ 例1：下列关于磁场的说法正确的是（ ） A磁场看不见，摸不着，是不存在的 B在磁体外部周围存在着磁场，磁体内部则无磁场 C只有在磁体周围放置了另一磁体后，才有磁场存在 D磁体周围存在着磁场