第3章 第2节 熔化和凝固-【教材划重点】2023-2024学年八年级上册物理同步课件（人教版）

物 理 八年级上 RJ 1 2 3 第三章 物态变化 4 第2节 熔化和凝固 教材链接 5 学习目标 考频 难易 度 1.能区别物质的气态、液态和固态这三种形态，知道物 质的固态和液态之间是可以转化的 ___________________ __________ 2.了解熔化和凝固，能用熔化和凝固的知识解释生活中 的现象 ___________________ __________ 6 学习目标 考频 难易 度 3.知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义，并知道晶体和 非晶体的区别 ___________________ __________ 4.通过探究实验，学会用图象探究物理规律的方法 ___________________ __________ 续表 7 01 02 03 04 新知区 抽丝剥茧 解题区 授之以渔 中考区 明晰考向 实练区 突飞猛进 教材划重点 题型划重点 中考划重点 8 新知区 返回目录 9 1.物质的三态 物质通常有三种状态，即固态、液态和气态。如冰、水、水蒸气就是水这种物质的三种状态。 新知区 返回目录 知识点1 物态变化 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 10 2.物态变化 随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化，这些变化叫做物态变化。比如蜡烛燃烧时，固态蜡变成液态“蜡烛油”流下，空气中气态水蒸气变成液态雨水落下。① 新知区 返回目录 知识点1 物态变化 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 11 ①再叨叨一句 物态变化的理解 （1）在变化过程中物质是否由一种状态变成另一种状态，（如由液态变为固态或气态）若是，则是物态变化，反之则不是物态变化。 （2）物质形状的改变和状态的改变不是一回事，如将冰块碾成碎冰，物质的状态都是固态，状态没有改变，不是物态变化。 新知区 返回目录 知识点1 物态变化 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 12 例1 下列变化属于物态变化的是( ) C A.把纸剪碎 B.空气加湿器把水变成“雾”喷出 C.水结冰 D.蔬菜腐烂 【解析】把纸剪碎，碎纸还是固态，没有发生物态变化；空气加湿器喷出的“雾”还是液态，没有发生物态变化；水结成冰，液态变固态，发生了物态变化；蔬菜腐烂，发生的是化学变化。故选C。 新知区 返回目录 知识点1 物态变化 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 13 熔化和凝固② 概念 实例 联系 熔化 物质从固态变成 液态的过程 冰雪熔化、铁熔化为铁水、冰激凌 化掉、蜡烛燃烧时变成蜡油等 凝固是熔 化的相反 过程 凝固 物质从液态变成 固态的过程 滴水成冰、铜水浇入模子铸成铜 件、滴下的蜡油又变成蜡块等 新知区 返回目录 知识点2 熔化和凝固 重点 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 14 ②说再多不如来张图 熔化和凝固 固态岩石在高温下变成液态岩浆 熔化。 液态岩浆冷却后变成固态岩石 凝固。 新知区 返回目录 知识点2 熔化和凝固 重点 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 15 知识拓展 “熔化”“溶化”与“融化”的辨析 （1）“熔化”指物质从固态变为液态的过程，要加热，所以用火字旁的“熔”。例如冰熔化成水；做菜炒糖色时，冰糖熔化为糖浆。 （2）“溶化”指固态物质溶解在液体中成为液态混合物的过程，此过程必须有液体，所以用三点水的“溶”。例如在一杯水中加入糖变成糖水。 （3）“融化”指常温下物质由固态变为液态的过程，一般指冰、雪等在温度升高时变成水，物理学中，一般为“熔化”。 新知区 返回目录 知识点2 熔化和凝固 重点 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 16 例2 民间艺人制作“糖画”时，先将白糖______ （填写物态变化名称）成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制 蝴蝶、鱼等图案；糖浆慢慢地______成了栩栩如生的“糖画”。 熔化 凝固 【解析】先将白糖变成糖浆，即由固态变为液态，是熔化现象；在石板上用糖浆绘画，糖浆变成固态“糖画”的过程，叫做凝固。 新知区 返回目录 知识点2 熔化和凝固 重点 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 17 【提出问题】 不同物质在由固态变成液态的过程中，温度的变化规律相同吗？ 【猜想与假设】 （1）不同物质在熔化过程中，温度变化规律相同； （2）不同物质在熔化过程中，温度变化规律不同。 【实验设计】 分别探究海波和石蜡在熔化过程中的温度变化和状态变化，并记录相关数据，根据记录的数据绘制图象。 新知区 返回目录 知识点3 探究固体熔化时温度的变化规律 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 18 【实验器材】 铁架台、铁圈、温度计、试管、烧杯、石棉