16.1 从永磁体谈起-【教材划重点】2023-2024学年九年级下册物理同步课件（沪粤版）

物 理 九年级下 HY 1 2 3 第十六章　 电磁铁与自动控制 4 第1节 16.1　从永磁体谈起 5 学习目标 考频 难易度 1.知道磁性和磁体。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠⁠ ⁠⁠ ⁠ 2.知道磁极间的相互作用规律，知道磁体周围存在 磁场。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠⁠ ⁠⁠ ⁠ 3.知道磁感线可以形象的描述磁场，知道磁感线的 方向的规定。 4.知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。 01 02 03 04 新知区　抽丝剥茧 解题区　授之以渔 中考区　明晰考向 实练区　突飞猛进 教材划重点 题型划重点 新知区 返回目录 新知区　抽丝剥茧 知识点 1 认识磁体⁠ ⁠ 1.磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 2.磁性材料：铁、钴、镍等物质称为铁磁性物质，也叫磁性材料。 3.磁体：具有磁性的物体。 知识点1 知识点2 知识点3 新知区 返回目录 （1）按形状分，可以分为条形磁体、蹄形磁体和针形磁体等，如 图所示。 　 　 （2）按来源分，可以分为天然磁体（如磁铁矿石）和人造磁体。 （3）按保持磁性的时间长短来分，可以分为硬磁体（也叫永磁体，磁 性能够长期保存）和软磁体（磁性容易消失）。 4.磁体的分类 知识点1 知识点2 知识点3 新知区 返回目录 5.磁极① （1）磁极：磁体的两端磁性最强，叫做磁极。每一个磁体都有两 个磁极。　 知识点1 知识点2 知识点3 新知区 返回目录 重点君伴你学 ①开个小灶 磁体的磁极个数 一个磁体有且只有两个磁极。 （1）若一个磁体分割为多个，则每个磁体都有两个磁极（图甲）。 ⁠ ⁠ 甲 （2）若两个磁体相互吸引合为一个磁体，则合成的新磁体也有两个 磁极（图乙）。 乙 知识点1 知识点2 知识点3 新知区 返回目录 （2）N极和S极：能够自由转动的磁体，如悬挂着的磁体，静止时指南 的一端是磁体的南极（S极），指北的一端是磁体的北极（N极）。② 知识点1 知识点2 知识点3 新知区 返回目录 重点君伴你学 ②开个小灶 一般磁体不指南北的原因 一般磁体都放在接触面上，受到接触面给它的摩擦力，所以不能指南 北。因此，为了确定磁体的两极，需要用细绳把磁体悬吊起来，让它 能够在水平面内自由旋转。 知识点1 知识点2 知识点3 新知区 返回目录 （3）条形磁体的磁性特点：条形磁体两端（N极和S极）的磁性最强， 中间磁性最弱，几乎没有磁性。 　 知识点1 知识点2 知识点3 新知区 返回目录 6.磁极间的作用规律 操作（手中磁 体的另一磁极 未画出） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 现象 当N极与N极靠 近时，两个N极 相互排斥 当S极与S极靠近 时，两个S极相 互排斥 当N极与S极靠近 时，N极和S极相 互吸引 知识点1 知识点2 知识点3 新知区 返回目录 结论 磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极 相互吸引③ 知识点1 知识点2 知识点3 新知区 返回目录 重点君伴你学 ③开个小灶 磁体与外界物体相互吸引的两种情况 （1）磁体与另一物体是异名磁极，相互吸引。 （2）磁体吸引含有铁、钴、镍等磁性物质的物体。 知识点1 知识点2 知识点3 新知区 返回目录 ⁠ ⁠知识拓展 判断物体是否具有磁性的四种方法 方法 实验操作 根据磁体的吸铁性 判断 将被测物体靠近铁屑等磁性物质，若能够吸引铁 屑等磁性物质，说明该物体具有磁性，否则没有 磁性 根据磁体的指向性 判断 将被测物体用细线悬挂，使其能够在水平面内自 由转动，若静止时总是指向南北方向，说明该物 体具有磁性，否则没有磁性 知识点1 知识点2 知识点3 新知区 返回目录 方法 实验操作 根据磁极间的相互 作用规律判断 将被测物体的一端分别靠近小磁针的两极，若发 现与小磁针的一端发生排斥现象，说明该物体具 有磁性；若与小磁针的两极均吸引或均无相互作 用，说明该物体没有磁性 知识点1 知识点2 知识点3 新知区 返回目录 方法 实验操作 根据磁极的磁性最 强判断 ⁠ ⁠ 若有两个完全相同的钢棒A和B，已知一根钢棒有 磁性，另一根钢棒没有磁性。如图所示，将A从B 的一端移向另一端，若发现在移动过程中吸引力 的大小不变，说明A有磁性；若发现吸引力由大变 小再变大，说明B有磁性 知识点1 知识点2 知识点3 新知区 返回目录 7.磁化和去磁 （1）磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。④⑤ 知识点1 知识点2 知识点3 新知区 返回目录 重点君伴你学 ④深入剖析 磁体