内容正文:
第三单元生物圆中的绿色拉物
第四讲
植物的光合作用、呼吸作用与植物在生物圈中的作用
考点梳理
P考点光合作用
③
把二氧化碳和水转化成储存能
1.光合作用发现史的经典实验
量的④
(如淀粉),并释放出
(1)海尔蒙特实验
⑤
的过程。
(2)表达式
条件
五年后
二氧化碳+水类能
叶绿休
有机物+甄气
柳树增重70多千克
(使存着能)
土藏减少了不到100克
原料
场所
产物
结论:柳树的增重主要来自水。土壤减少不
(3)实质:制造有机物,储存能量。
到100克的物质主要是①
,它是
(4)意义:a.供自身生长发育需要,是其他生
保证植物正常生长必不可少的成分。
物的食物来源:b.将⑥
转化为化学
(2)普利斯特利实验
能,贮存在有机物中,为自身和其他生物提供
⑦
(能量来源):c.维持大气中二
氧化碳和氧气的相对平衡。
(5)影响因素
a.光照强度:在一定范围内,光照增强,光合
蜡烛
小鼠
实验
熄灭
死亡
作用随之增强。夏季晴朗的中午,由于部分
过程
米
米
气孔关闭,影响二氧化碳的进入,光合作用强
度下降。因此中午光照最强的时候并不意味
着光合作用最强。
鳞烛继
小烹
续燃烧
存活
b.二氧化碳浓度:二氧化碳是光合作用的原
对照实验1
对照实验2
料,其浓度影响光合作用的强度。在一定范
实验植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼
围内,二氧化碳浓度越高,光合作用越强。
结论吸而变得污浊了的空气
℃.温度:植物在一定温度范围内,随着温度升
2.探究光合作用的条件、原料、产物
高,光合作用⑧
:超过最适温度时,
(1)实验1:探究绿叶在光下制造有机物。
光合作用强度开始下降,甚至停止。
(详见实验突破栏目)
(6)光合作用在农业生产上的应用
(2)实验2:探究二氧化碳是光合作用必需的
a.合理利用光照:合理密植、间作套种,可充
原料吗?(详见实验突破栏目)
分利用光照:还可通过增加光照强度,延长光
(3)实验3:光合作用产生氧气。(详见实验
照时间来提高产量。
突破栏目)】
b.增加二氧化碳浓度:施“气肥”“有机肥”等
3.光合作用
增加二氧化碳浓度,促进光合作用,制造更多
(1)概念:绿色植物通过②
,利用
的有机物。
藤客中考广西生物学新讲附
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第一部分广西中考考点梳理
P考点2)呼吸作用
气中。
1.呼吸作用演示实验
(5)影响因素:温度、水分、氧气浓度、二氧化
实验名称
实验装置
实验现象实验结论
碳浓度等。
a.温度:在一定范围内,温度升高,呼吸作用加
关闭
棉花
强:但温度过高时,呼吸作用会⑥
的
种子呼
b.水分:在一定范围内,植物含水量增加,呼
种子呼吸茶售
萌发的
澄清的
吸作用
吸作用加强。
作用释放
清水会
石灰水
释放①
©.氧气:在一定范围内,随着氧气浓度的增
二氧化碳
打开
变浑浊
加,呼吸作用显著⑦
d.二氧化碳:二氧化碳浓度过大会抑制呼吸
萌发的
种子
作用。
(6)呼吸作用在生产和生活中的应用
甲瓶中
a.保证呼吸作用的正常进行:土壤板结时进
温度计
种子呼
种子呼吸
滋度计
煮熟
行松土、农田水淹时及时排涝等。
示数升
吸作用
作用释放的
高,乙
b.抑制呼吸作用强度
释放
能量
种
种
瓶中温
②
降低温度:储存水果、蔬菜、粮食时一般
度计示
保持较低温度;大棚种植蔬菜时,夜间适当降
数不变
低大棚内温度以减弱植物的呼吸作用对有机
物的消耗,有利于有机物的积累。
萌发的款熟的
种
种子
减少水分:储存粮食时,将种子晒干,保持
干燥,有利于减弱呼吸作用,延长储存时间
甲瓶蜡
种子呼
隔绝空气:蔬菜和水果通过覆盖保鲜膜
种子呼吸
甲
烛熄灭,
吸作用
来隔绝空气,减弱呼吸作用,延长保存时间。
作用消耗
乙瓶蜡消耗
3.光合作用和呼吸作用的对比
氧气
烛正常
③
燃烧
对比
光合作用
呼吸作用
项目
甲
阳光
化碳
2.呼吸作用
(1)概念:细胞利用氧,将④
分解
图
有机物
成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的
水
能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过
含有⑧
的
所有的活细胞。
程叫做呼吸作用。
场所
细胞
主要在线粒体中
(2)表达式
有机物
+氧气→二氧化碳+水+能童
只能在⑨
不
有光、无光都能
(储存斋能登)
条件
进行
进行
原料
产物
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
(3)实质:分解有机物,释放能量。
产物
有机物和氧气
二氧化碳和水
(4)意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分
为动植物进行各项生命活动提供不可缺少的
物质
制造有机物
分解有机物
⑤
,一部分转变成热量散失到空
变化
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练害中考户西生物学精讲册
第三单元生物圆中的绿色植物
续表
法》《中华人民共和国草原法》《退耕还林条
对比
例》等。
项目
光合作用
呼吸作用
(2)植树种草:将每年的3月12日定为