2024届高考阅读中人物心理问题研究示例与练习

2024届高考阅读中人物心理问题研究示例与练习 考点： 1.[英]多丽丝·莱辛《草原上的日出》——场景的转换喻示男孩不同的心路历程，两个看似矛盾的动作紧密相承突出人物内心激烈的冲突 2.《一张百元旧钞》——心理内容 3.废名《送牛》——“笑”与人物心理 4.芥川龙之介《矿车》——心理变化 【考点研究】 一、常见组合考点 1.场景的转换喻示男孩不同的心路历程 2.两个看似矛盾的动作紧密相承突出人物内心激烈的冲突 3.“笑”与人物心理 4.心理变化 5.心理内容 【考点示例】 一、[英]多丽丝·莱辛《草原上的日出》——场景的转换喻示男孩不同的心路历程，两个看似矛盾的动作紧密相承突出人物内心激烈的冲突 【考点解读】 1.对小说相关内容的理解 2.对小说艺术特色的分析鉴赏 3.叙述人称变化特色的妙处 4.标题的丰富意蕴 文本 草原上的日出 [英]多丽丝·莱辛 早晨四点半，分秒不差，他骄傲地按下将要响起的闹铃。男孩迅速起身穿衣，为了不吵醒父母， 他只能赤脚出门了。现在可还是夜里啊： 星星还在眨眼，树在身后静伫。他试图寻找天亮的迹象， 可现在什么都没有。他在落满树叶的黑色小道上疾行…… 第一只鸟在他脚边醒了过来，接着一群鸟冲向天空，尖叫着宣布新一天的开始。 突然他再也无 法控制自己的激情。他跳到那片天空下，发出狂野的、意义不明的喊叫，然后像头野兽似的狂奔起 来，疯了一般全不似之前那样谨慎；正在清醒的疯狂中忘我地歌唱生命的愉悦和青春的奢华。他觉 得自己将来的生命是一件伟大而神奇的东西，这东西完全是他自己的。血液在脑中升腾，他大声说 道： “只要我愿意，我能改变世界上发生的一切。 ” 突然，好像传来一种陌生的回声！他侧耳倾听，迷惑不已， 因为那不是他自己的声音。他狂乱 地四下张望，接着低头看去。地上黑压压的全是蚂蚁，又大又壮， 它们对他视而不见，急匆匆地向 挣扎着的什么东西奔去，好像亮闪闪的黑水在草中流淌着。 之后，他屏住呼吸。怜悯和惊惧攫住了他，只见一只野兽倒在地上并停止了尖叫。此时此刻， 他只听见一只鸟儿在鸣唱， 以及行色匆匆的蚂蚁的沙沙声。 他抬头冲那只不住扭动、时而抽搐的黑色东西望去。 它比刚才安静了。从那团微微扭动的东西尚能模糊看出是只小鹿。 他突然想到他可以开枪射击，让它结束痛苦；于是，他举起枪。然而，他又缓缓地放下了枪。 那只鹿再不可能有什么感觉了， 它的挣扎是神经的机械反射。但使他放下枪的并不仅仅是这个， 而 是一种在脑海里逐渐膨胀的愤怒、痛苦和抗拒感 ；如果我没来，它也会这样死去。我干吗要干涉呢？ 类似这样的事情灌木丛中随处可见， 随时都在发生。 活着的东西在极度痛苦中死去，这是生命的演 变过程。我阻止不了，我也无法阻止。我无能为力。 此时，他脚下的蚂蚁们嘴里衔着粉红色的肉片正浩浩荡荡地返回。他的鼻子闻到了新鲜鹿肉的 酸味。他极力控制着空胃徒劳地抽搐，然后提醒自己： 这些蚂蚁也需要吃东西！ 那东西已经小了。现在， 它看上去已经难以辨别。他不晓得时间已经过去了多久，随后看见那 个黑影渐渐变小，些许白色从中显露出来，在阳光中闪闪发亮。是的，是太阳刚刚升起来了， 它照 耀在岩石上。唉，整个事情不可能超过几分钟。 他跨步前行，信步踩碎了几只蚂蚁，直至他站到那具骨架前。 它已经被剔净了肉。除了白骨上 粉红色的碎肉块，仿佛它已经在那里躺了好多年。骨头四周，蚂蚁嘴里衔着肉，渐渐稀少。 那个男孩朝它们—— 又大又黑又丑的蚂蚁们望去。其中有几只站住，正用闪亮的小眼睛盯住他 看。 “ 滚！ ”他冷酷地对那些蚂蚁说， “我不喜欢你们！ 不管怎么样，都不喜欢。滚吧！ ”说完， 他想象着那些蚂蚁转身离去的情景。 他在那些骨头边弯下腰，触摸头颅上的孔穴： 那是眼睛所在的地方，他想到了鹿那水汪汪的黑 眼睛，觉得这一切难以置信。 那天早上，也许一小时前这只小生灵还骄傲又自由地走在灌木丛中，感受着皮肤上的凉意，就 像他自己感受到的那样，感到兴奋。 它自豪地踩着大地，轻轻地甩动着漂亮的白尾巴，嗅着清晨寒 冷的空气。它像国王和统治者们那样行走， 自由漫步在这片灌木丛中。每片草叶为它而生长， 闪亮 纯净的河水供它饮用。 但是，接着—— 发生了什么事呢？ 谁会想到这样一只箭步如飞的动物会被一群蚂蚁困住呢？ （选自《现当代英国短篇小说集》 ，有删改） 问题1 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3 分）（ ） A． “小男孩 ”清晨在灌木丛中的遭遇使他的心理和情感经历了由痛苦、愤怒—— 恐惧、怜悯— —释然的变化。 B．小男孩最终放弃了以“开枪 ”来帮助小鹿“结束痛苦 ”的想法，是“愤怒、痛苦和抗拒感 ” 这一系列主观情绪使然。 C． “猎杀 ”“ 陌生的回声 ”“ 辽阔寂静的草原 ”等这些细节在无形中放大男孩的恐惧，击碎了 他对世界的美好幻想，