Unit4 Friends forever Understanding ideas Click for a friend教学设计-2023-2024学年高中英语外研版必修第一册

Book1 Unit4 Friends forever Understanding ideas Click for a friend?教学设计 一、教学目标 在单元整体教学中，该板块的主要功能是通过语篇和阅读活动聚焦核心语言、结构，帮助学生在达成主题理解、实现语言形式与意义深度加工的同时培养文化意识和思维品质。基于此，在英语学习活动观的指导下，本节课的教学目标确定为：在本文学习结束时，学生能够： （1）获取作者写作意图及文章主旨大意，梳理文章结构及内在逻辑关系，总结论说文的文体特征； （2）运用所学表达，描述课文内容，重点阐释网络交友的优缺点；（ 3）根据相关支撑信息，推断作者对网络交友的态度； （4）正确评价网络交友，提供网络交友的建议。 二、教学重难点 1.教学重点引导学生读懂语篇，梳理文章结构及内在逻辑关系，总结论说文的文体特征。 2.教学难点引导学生概括文章的知识结构图，辩证地认识并评价网络交友的现象。 三、教学方法与工具 1.教学方法P-W-P阅读模式、自主学习与合作学习方式 2.教学工具教材、多媒体、学案、黑板和粉笔 四、教学过程 教学过程遵循P-W-P阅读模式，充分践行英语学习活动观，发挥学生的主观能动性。 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 读前Pre-reading Q1: What qualities should a good friend have? Q2: How do you usually make new friends in your daily life? 学生回答老师的问题，总结交友方式，为阅读做准备。 将语篇与学生生活相联系，引起学生对语篇话题的好奇心，帮助学生做好阅读准备。 读中While-reading Q1: What does “click” mean? Q2: What does “click for a friend” mean? Q3: What’s the function of the question mark in the title? 学生思考并回答老师针对语篇标题所提出的问题。 引导学生思考语篇标题的意义，帮助学生加深对语篇标题的理解。 Q4:Read the passage and choose the author’s purpose in writing the passage. Q5:Read the passage again and divide it into three parts and get the main idea of each part Q6:Tell the type of the passage 学生快速浏览文章，选择作者写作意图，将文章划分为三部分，并总结每部分的主旨大意，识别语篇体裁。 帮助学生理解作者的写作意图；训练学生划分段落并总结主旨大意的阅读能力；初步感知论说文的语篇结构和文体特征。 Q7:Read the first part and fill in the blanks. Q8:What’s the function of the two questions in this part? 学生阅读第一部分，完成填空并思考回答段首两个问题的作用。 训练学生获取所需细节信息的能力，理解过去人们保持联系的方式，了解通过设问引起读者阅读兴趣的写作手法。 Q9:Read the second part and find out the advantages and disadvantages of making friends online. Q10: What’s the function of two paragraphs left? Q11: What’s the author’s attitude towards making friends online? 学生阅读第二部分，找出网络交友的优缺点，回答该部分中间两段的作用，选择作者对于网络交友的态度。 训练学生概括、信息的能力，总结网络交友的优缺点，了解论说文过渡段的意义。 Q11: Read the last part and find out the author’s advice on making friends online. Q12: How do you understand “Don’t throw the baby out with the bath water”? Q13: Review how to write an argumentation based on the passage. Q14: Work with partners and make an interview