第一部分 专题一 9.十五从军征（《乐府诗集》）-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文课堂精讲册PPT课件（广西专用）

语 文 古 诗 词 1 专题一 古诗词曲鉴赏（43首鉴赏梳理及核心点专练） 九年级下册 2 9.十五从军征 （《乐府诗集》） 3 原 文 鉴 赏 十五从军征， 八十始得归。 内容：“八十”与“十五”相对照，“始得归”与“从军 征”相呼应，极写从军之久，揭露不合理的兵役制度 对劳动人民的残酷奴役和迫害，为下文进一步写其 悲惨境遇做铺垫。 炼字：“始”字巧妙地传达出主人公多年来思念家 乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一 层凄凉悲伤的感情色彩。 原 文 鉴 赏 道逢乡里人： “家中有阿谁?” “遥看是君家， 松柏冢累累。” 情感：这四句对答恰切，表达了主人公对家人的关 切，也反映了乡人见到几十年未见的归人时的复杂 心情。 手法：后两句远景描写，写庭院凄凉破败景象，暗 示主人公亲友已逝，流露出无限哀痛和忧伤之情。 续表 原 文 鉴 赏 兔从狗窦入， 雉从梁上飞。 中庭生旅谷， 井上生旅葵。 表达方式：近景描写，运用白描手法。描写出一幅 荒凉破败的景象，从侧面表现人去屋空、人亡园荒 的境况。 续表 原 文 鉴 赏 舂谷持作饭， 采葵持作羹。 羹饭一时熟， 不知饴阿谁。 作用：暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，突 出表现了主人公内心极度的孤独悲伤。 描写方法：动作描写。生动刻画了主人公内心对家 人团聚的期盼与最终失望、哀伤的心情。 续表 原 文 鉴 赏 出门东向看， 泪落沾我衣。 描写方法：运用动作、神态描写，进一步抒发了老 兵心中的悲哀凄苦之情。将举目无亲、孤身一人的 老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之 情抒发得淋漓尽致。 【主旨】这首诗写了一个应征多年老兵的回乡见闻，生动传神地描绘 出主人公家破人亡的凄凉遭遇，揭露了封建社会不合理的兵役制度对 劳动人民的奴役和迫害。 续表 核心点专练 1.请对“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”进行简要赏析。（2分） 【答案】（2分）示例：运用近景描写（运用白描手法），描绘出一幅人去屋空、人亡园荒的凄凉景象，从侧面表现出主人公从军时间之久，表现了战争给人们带来的深重苦难。（从其他角度赏析，意思对亦可） 1 2 3 4 9 2.<ib>核心点：主旨探究</ib>这首诗围绕老兵返乡的经历及其情感变化谋篇布局，表现了什么主题？（2分） 【答案】（2分）这是一首揭露封建社会不合理的兵役制度的乐府民歌，表现了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下内心的不平和痛苦的主题（或写出当时兵役制度给普通百姓带来的苦难，表现了人们对战争的厌恶）。（意思对即可） 1 2 3 4 10 3.<ib>核心点：艺术手法</ib>本诗在艺术表现上有什么特点？（2分） 【答案】（2分）整首诗没有正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡的所见所感落笔，把典型情绪与典型环境融为一体，通过强烈的对比表现出民生的悲惨，从侧面反映出战争给人民带来的沉重灾难，感情真挚。 1 2 3 4 11 4.本诗中“出门东向看，泪落沾我衣”和《木兰诗》中“出门看火伴，火伴皆惊忙”都写到人物从军归来后“出门看”的行为，请简要分析这两处分别表现了老兵和木兰怎样的情感？（2分） 【答案】（2分）《十五从军征》中“出门看”表现了老兵备好饭食，却无亲人共享，茫然出门寻找，失望中更感孤独哀伤的心情；《木兰诗》中“出门看”表现了木兰重新穿上女儿装束后，出门与伙伴相见的兴奋喜悦。（意思对即可） 1 2 3 4 12 13 $$