语文园地六（课件）-统编版语文四年级上册

语文 四年级 上册 语文园地六 批注:在阅读过程中,圈圈点点,心有所感,笔墨追录,三言两语,生动传神。 交流平台 一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时,遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。 什么地方可以作批注? 批注的方法多种多样。如,可以标画出相应的词句,也可在旁边的空白处简单写写自己的批语。 怎样作批注? 读完文章,作完批注,再重新读一下文章和批注,可以加深对文章的理解,会有新的收获。 重读文章和批注会有新收获 同学之间也可以互相交流自己作的批注,了解别人对文章的想法,丰富自己对文章的理解。 互相交流批注 学习单 问 题 小组观点梳理 阅读“交流平台”后的补充 可以从哪些角度作批注? 批注的方法有哪些? 读自己批注或和同学交流说批注有哪些收获? 小组借助学习单交流批注 作批注时应注意用语简洁精练,用词准确,且要做到语句通顺。 从形式上来说,批注可以分为“眉批”“旁批”“尾批”。“眉批”即批在书头上,“旁批”即批在句子旁,“尾批”即批在一段话之后。作批注时我们可以根据实际情况来决定批注的位置。 交流范例 我读《一只窝囊的大老虎》第6自然段时,作了这样的批注:“豁虎跳”是什么意思?我得查查资料。 我读《陀螺》最后一个自然段时,深受启发,作了这样的批注:是啊,人不可貌相,海水不可斗量。无论是对人还是对物,都不可凭外表来判断高下优劣。 这些蔬菜你们都认识吗? 韭菜 芹菜 青蒜 辣椒 莲藕 红薯 芋头 删去“芥菜” 韭菜 芹菜 莲藕 ji q n u 注意读准三声音调“韭、藕”。 红薯 芋头 青蒜 辣椒 sh y su n ji o 注意读准平舌音“蒜”、翘舌音“薯”、轻声词“芋头”。 我 会 认 q n 芹 su n 蒜 ji 韭 薯 芋 sh y 椒 ji o 识字方法 加一加:非+一=韭 木+叔=椒 归类识字:“芹、蒜、藕、薯、芋”都是草字头,多与植物有关,可用表音的声旁区分字形。 u 藕 删去“芥” 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子 你知道下面词语的意思吗?说说你会在什么情况下使用它们。 我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时,可以用“碰钉子”这个词语。 词句段运用 这些词语都是动宾结构的三字惯用语,言简意赅,内涵丰富,具有明显的口语色彩,在日常生活中使用频率较高。因此,我们可以联系生活实际来理解这些词语。 说发现 打头阵:比喻冲在前边带头干。在某人或集体率先出现,起带头作用时使用。 挑大梁:比喻承担重要的、起支柱作用的工作。当一个人在团队中承担重要工作时可以用这个词语。 占上风:指占据有利地位、处于优势。在比赛中或做某事占有明显优势时,可以用这个词语。 破天荒:借指事物第一次出现。形容以前从来没有发生过的事情突然发生时可以用这个词语。 栽跟头:比喻失败或出丑。在做事失败或遇到挫折时可以用这个词语。 敲边鼓:比喻从旁帮腔;从旁助势。当某人做事,旁边有人帮腔、鼓动时可以用这个词语。 开绿灯:比喻准许做某事或为某事提供方便。当为某人、某事提供方便条件时可以用这个词语。 碰钉子:做事遭到拒绝或受到挫折。做事遭到拒绝或者受到挫折时,可以用这个词语。 同学们,你还知道哪些这样的词语? 拓 展 积 累 这样的词语还有很多,如: 炒鱿鱼 穿小鞋 打圆场 吹牛皮 露马脚 根据语境,选择合适的词语填空。 打头阵 占上风 挑大梁 破天荒 碰钉子 开绿灯 练 一 练 3.在这场比赛中,他具有突出优势,明显_。 4.队内唯一的女孩高凡舒是河北赛区的个人冠军,因为场上强大的心理素质被老师派出_。 5.小明总喜欢乱花钱,今天又向妈妈要钱,结果_了。 6.今天本来应该交语文作业的,可小华昨天生病了,没能及时完成,于是,老师给他_,让他明天补交。 打头阵 碰钉子 开绿灯 占上风 1.小明读书一直都不专心,但是今天 地认真起来。 2.爸爸是我们家 的,家里的生计主要由他来维持。 破天荒 挑大梁 1.抗洪救灾中,解放军战士总是( ),冲在最前头。 2.六一班和六二班的篮球比赛中,六一班总是( ),因为他们班队的大部分球员是校队主力。 3.丽丽每次数学期末考试都是一百分,这一次却只有八十分,她万万没想到这次考试会在数学上( ) 4.青青擅长跳舞,在舞队里当队长( )。 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子 打头阵 占上风 栽跟头 挑大梁 选词填空 20 我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。 妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气儿都不敢喘。 害怕 这两个句子写的是什么心情呢? 词句段运用 快乐 生气 自豪 伤心 着急 害怕 词句段运用 选一个词语,仿照例子用动作描写来表现它。 这六个词语都是形容人的心情的