2.1声音的产生与传播 ---2023-2024学年人教版八年级物理上册

第二章第一节声音的产生（学生版） 1.1声音的产生 1、产生条件：物体的振动 2、声源：正在发声的物体（固体、液体、气体） 3、声音的保存：记录振动规律 注：1）振动一定发声，发声不一定能听见 2）振动停止，发声也停止；振动停止，声音不消失 1、关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A、只要物体在振动，人就一定能听见声音 B、只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 C、只要人听不到声音，物体就一定没有振动 D、发声的物体不一定都在振动 2、敲一下寺庙的铜钟，钟声“余音未止”，其主要原因是（ ） A、钟的回声 B、铜钟还在振动 C、钟已停止振动，空气还在振动 D、人的听觉发声“延长” 3、下列诗句中所述的“声”是由空气振动产生的是（ ） A、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声 C、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 D、夜来风雨声，花落知多少 1.2声音的传播 1、实验： 实验现象： 方法：在实验基础上，经过概括、抽象、推理得出规律的研究方法（科学推理法） 结论：声音的传播需要介质，真空不能传声 2、介质：固体、液体、气体 1、用大头针在两个塑料杯底部扎了个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程合理说法为（ ） A、声音只在固体中传播 B、声音只在空气中传播 C、声音既在空气中传播，也在固体中传播 D、通话过程主要说明声音可以反射 2、如图所示，敲击右边的音叉，左边的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象能说明__________，如果在月球上进行这个实验，挂在左边的那个泡沫塑料小球______（选填“会”或“不会”）像图示那样弹起。 3、聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍“嗡嗡”地叫个不停，她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程： ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。 ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。 ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。 ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。 请回答： (1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是___________________。 (2)从实验①和②可得出的结论是_________________________。 (3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是___________________。 1.3声速 1、定义：声音传播的快慢用声速描述 2、声速在15℃时，空气中的声速是340m/s 3、影响因素： 1）介质： 2）温度： 1、下表是某些介质中的声速： 下表是某些介质的声速v (1)分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？依据是什么？(只须写出两种) ①________，_____________________； ②________，_____________________． (2)设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s后收到回波，根据公式______，计算出海水深度为________； (3)真空中声速是________ 2、声音从空气传到水中，它的传播速度将（ ） A、变大 B、变小 C、不变 D、不能确定 1.4回声 1、回声：声音在遇到障碍物会被反射回来的声音再次传到人耳 2、区分原生和回声： 3、回声应用：测距离 注：声音碰到疏松、多孔的障碍物，可以消声 1、关于声速，以下说法正确的是（ ） A、回声的传播速度小于原生的传播速度 B、声音在真空中传播速度最大 C、物体振动得越快，声音的传播速度越大 D、声音的传播速度与物体振动的幅度无关 2、一般来说，影院、剧场的四周墙壁都做成凹凸不平的蜂窝状，这是为了（ ） A、减弱声波反射 B、增强声波的反射 C、增强声音的响度 D、仅仅是为了装饰 3、利用回声测海底的深度，已知声音在海水中的传播速度是1531m/s，从船底发生装置向下发出声音，经1.2s后，船底声音的接收装置收到回声，那么海底深度是（ ） A、1832.2m B、918.6 m C、3674.4