3.3 绿色植物与生物圈中的水循环- 【精讲课】2023-2024学年七年级生物上学期同步备课课件（人教版）

聚焦新课标：知识来源于生活又回归于生活 人教版生物学七年级（上册） 第三章 绿色植物与生物圈中的水循环 勤于思考，敢于表达，乐于学习 第三单元 生物圈中的绿色植物 植物对水分的吸收 目录 Contents 01 02 植物对水分的运输 03 植物的蒸腾作用 05 课堂练习 04 课堂小结 说一说：用塑料袋罩住植物的枝条部分，一段时间后，在塑料袋内壁上会出现很多水珠，你知道这些水来自与哪里吗？植物又是如何将这些水散失出去的呢？ 根吸收 一、植物对水分的吸收 （1）植物主要通过什么吸收水分？ 根吸收水分 （2）根吸收水的主要部位是哪里？为什么它是吸收水的主要部位？ 根尖成熟区 原因：根尖成熟区有大量的根毛，增加了吸收水的表面积 二、植物对水分的运输 实验：将白菜叶放入不同颜色的水中 思考：一段时间后，有什么现象？说明了什么？ 现象：白菜叶片出现不同程度的红色和蓝色 说明白菜叶将水运输到了叶片上方 二、植物对水分的运输 思考：白菜叶内部通过什么结构运输水呢？ 现象：观察到一些长形的结构 导管 二、植物对水分的运输 思考：结合教材和图片，思考问题 导管 （1）导管由什么组成？ 许多长形、管状细胞组成 （2）组成导管的细胞有哪些特点？ 这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失（死细胞） （3）导管运输哪些物质？ 水和无机盐 三、植物对水分的用途 想一想、议一议： 有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这些水大约只有2.2千克是作为玉米植株的组成部分以及参与各种生理活动过程的，其余那么多的水分到哪里去了呢？ 绝大部分通过蒸腾作用散失出去 三、植物对水分的用途 1.什么叫做蒸腾作用？ 水分从活的植物体 以 状态散失到 中的过程。 表面 水蒸气 大气 2.蒸腾作用主要通过植物的哪个部分进行？ （1）在量筒中滴加油滴的作用是什么？ 防止水分的自然蒸发 （2）两个量筒中的液面会出现什么差异？这种差异是什么原因造成的？ A量筒液面下降的多，B量筒液面下降的少。原因是通过叶发生了蒸腾作用 叶片 三、植物对水分的用途 3.水分通过叶片的什么结构发生蒸腾作用呢？ 实验：制作叶片横切面的临时切片并用显微镜进行观察 实验目的： 实验材料： 练习徒手切片；认识叶片的结构；观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔 新鲜叶片，显微镜，双面切片，镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片等 实验步骤： 擦 滴 切 展 盖 看 三、植物对水分的用途 视频：制作叶片横切面的临时切片并用显微镜进行观察 三、植物对水分的用途 4.叶片的结构 1 2 上表皮 下表皮 （1）表皮的细胞有什么特点？ （2）依据表皮细胞群的特点，推测表皮属于什么组织？有什么作用？ 表皮 细胞排列紧密 保护组织；具有保护作用 三、植物对水分的用途 表皮的结构示意图 1 2 表皮细胞 保卫细胞 （1）从结构上观察，表皮细胞和保卫细胞有什么不同？ 表皮细胞没有叶绿体；保卫细胞有叶绿体 （2）从作用上分析，表皮细胞和保卫细胞有什么不同？ 表皮细胞有保护作用；保卫细胞形成气孔 气孔 三、植物对水分的用途 思考：1和2的气孔分别处于什么状态？保卫细胞形成的气孔有什么作用呢？ 1 打开 2 关闭 水 蒸腾作用的“门户” 氧气 二氧化碳 气体交换的“窗口” 三、植物对水分的用途 分析：结合下表中不同植物上表皮和下表皮的气孔情况，可以得出什么规律？ 下表皮气孔数目多，上表皮气孔数目少 下表皮气孔数目少，上表皮气孔数目多 陆生植物：气孔主要分布下表皮；水生植物：气孔主要分布在上表皮 三、植物对水分的用途 4.叶片的结构 3 叶肉 思考：叶肉细胞群属于植物的什么组织？具有什么作用？ 营养组织。储藏营养物质，光合作用制造有机物。 三、植物对水分的用途 4.叶片的结构 4 叶脉 思考：叶脉对于植物有哪些作用？叶脉中主要有什么组织？ 作用：支撑和运输的作用 组织：主要是机械组织和输导组织 四、蒸腾作用的意义 思考：植物通过蒸腾作用散发绝大部分的水分，这是在浪费水吗？ （1）植物的水从下往上运输，其运输的动力来自于什么？说明蒸腾作用有什么意义？ 动力：来自于蒸腾作用 意义1：拉动水和无机盐的运输 四、蒸腾作用的意义 思考：植物通过蒸腾作用散发绝大部分的水分，这是在浪费水吗？ （2）炎热的夏天，外界温度很高，有什么原理使植物能很好的生存而没有被高温晒死？ 意义2：植物通过蒸腾作用散失水分降低叶片表面的温度 大树底下好乘凉 四、蒸腾作用的意义 分析：“君子黄河之水天上来，奔流到海不复回。”，这是唐朝大诗人李白的著名诗句，结合下图中水的流动情况，对这句诗句进行分析？ 水可以循环流动 意义3：植物通过蒸腾