内容正文:
第四节 自由落体运动
1.通过对物体下落快慢因素的探究,培养学生科学探究意识.
2.知道物体做自由落体运动的条件,知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动.
3.掌握自由落体运动加速度的大小、方向,理解影响重力加速度的因素.
4.掌握自由落体运动的规律,并在解决有关实际问题的过程中,体会科学思维的重要性.
知识点一 影响物体下落快慢的因素
1.亚里士多德认为,重的物体下落快,轻的物体下落慢,并断言物体下落快慢由它们的重量决定.
2.伽利略推断出,重的物体不会比轻的物体下落得快.我们通过实验可以初步看出:物体下落快慢与物体的轻重无关.
3.牛顿管内物体的下落运动:实验结果表明,牛顿管内有空气时,金属片和羽毛下落的快慢不同;被抽去部分空气时,它们下落的快慢比较接近,被抽去的空气越多,它们下落的快慢越接近;当把牛顿管中空气全部抽去后,它们下落的快慢就完全相同了.
没有空气阻力时,轻重不同的物体只受重力作用,下落的快慢相同.
1.(1)伽利略认为物体越重,下落得越快. ( )
(2)亚里士多德认为物体下落的快慢与物体的轻重无关. ( )
(3)牛顿管实验说明没有空气阻力时,铁块和羽毛下落快慢相同.
( )
(4)石头下落比树叶快,是因为树叶受到空气阻力,而石头没有受到空气阻力. ( )
[答案] (1)× (2)× (3)√ (4)×
知识点二 自由落体运动及规律
1.自由落体运动定义:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动.
2.重力加速度:在同一地点,一切物体自由下落的加速度都相同,方向总是竖直向下的,这个加速度叫作自由落体加速度,也叫重力加速度.在地球不同的纬度,g的大小是不同的.通常的计算可以把g取作9.8 m/s2,粗略计算可以取作10_m/s2.
3.自由落体运动的速度公式:vt=gt.
4.自由落体运动的位移公式:s=gt2.
2.(1)自由落体运动是竖直向下的匀加速直线运动. ( )
(2)自由落体加速度的方向都是竖直向下的. ( )
(3)重力加速度在任何地点都是9.8 m/s2. ( )
(4)在一高塔顶端同时释放一片羽毛和一个玻璃球,玻璃球先于羽毛到达地面,这主要是因为它们所受的________不同.
[答案] (1)√ (2)√ (3)× (4)空气阻力
从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间.两位同学合作,用刻度尺可以测量人的反应时间:如图(1)所示,甲捏住尺的上端,乙在尺的下部做握尺的准备(但不与尺接触),当看到甲放开手时,乙立即握住尺,若乙做握尺准备时,手指位置如图(2)所示,而握住尺的位置如图(3)所示.
请探究:
(1)要测乙同学的反应时间应测量出什么量?
(2)应用哪个公式来计算,乙同学的反应时间约为多少?
提示:(1)要测量反应时间内尺子下落的高度,h=45.0 cm,也要知道g=9.8 m/s2.
(2)用h=gt2来算,得出t=0.30 s.
考点1 影响物体下落快慢的因素
1.两个截然相反的结论
伽利略指出:根据亚里士多德的论断,一块大石头的下落速度要比一块小石头的下落速度大,假定大石头的下落速度为8v,小石头的下落速度为4v.由这一观点出发,当我们把两块石头拴在一起时,对于下落快慢就有两种结论:
结论一:下落快的会被下落慢的拖着而减慢,下落慢的会被下落快的拖下而加快,结果整个系统的下落速度应该小于8v而大于4v;
结论二:两块石头拴在一起,加起来比大石头还要重,其下落的速度比任何一个物体都要快,速度应该大于8v.
2.实验与探究
如图所示是课题研究小组进行自由落体运动实验时,用频闪连续拍照的方法获得的两张照片A和B,任选其中的一张回答下列几个问题:
A.质量相等的纸片和纸团 B.体积相等的铅球和木球
图A 现象:从同一高度同时由静止释放的纸团和纸片,纸团下落得快,先落地.
解释:质量相等的纸团和纸片,纸片受到的空气阻力较大,不能忽略,纸片的运动不是自由落体运动,而纸团受到的空气阻力较小,可以忽略,可以看成是自由落体运动.
图B 现象:质量不等的铅球和木球,同时从同一高度由静止释放,它们同时落地.
解释:铅球和木球受到的空气阻力都可以忽略,它们的运动都可以看成是自由落体运动,所以同时落地.
结论:物体下落过程的运动情况与物体质量无关.伽利略的观点正确.
【典例1】 甲同学看到乙同学从10层楼的楼顶同时由静止释放两个看上去完全相同的铁球(一个为实心球,一个为空心球),结果甲同学看到两球不是同时落地的.他分析了两球未能同时落地的原因,你认为他的下列分析正确的是( )
A.两球在下落过程中受到的空气阻力不同,先落地的受空气阻力小
B.两球在下落过程中受到的空气阻力不同,先落地的受空气阻力大
C.两球下落过程中受到的空气阻力相同,先落地的是实心球,重力远大于阻力