第一单元 第一章 认识生物-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级上册初中生物同步练习（人教版）

第一单元 第一章 认识生物 第一章 认识生物 通过与现实生活中周边大量生物实例的对比和分析， 充分领悟和理解生物共有的基本特 征， 学会区分生物与非生物的差别； 通过设计和开展对校园、 公园、 小区等环境中的各种生 物的调查， 理解并建立开展科学调查的基本方法和过程， 树立实事求是的科学态度。 知识网络 学法指导 第一单元 生物和生物圈 1.生物的特征 生物的特征 外界刺激 排出 需要 营养 植物： 光合 作用 动物： 食物 呼吸 吸入氧 气呼出 二氧化 碳 废物 植物： 落叶 动物： 出汗、 排尿 反应 植物： 向光性 动物： 逃避敌 害 生长、 繁殖 种子萌发 破壳而出 的幼鳄 遗传、 变异 同一植 株上不 同颜色 的花 由细胞构成 （除病毒） 人、 兔、 杨树、 大 肠杆菌、 霉菌 2.调查的内涵 （1） 明确调查目的： 通过调查要达成或实现什么样的意愿、 目标等。 （2） 明确调查对象： 对什么事物开展调查活动。 （3） 合理的调查方案： 怎样进行调查、 调查哪些内容等， 作出合理方案设计。 （4） 调查过程中要如实记录。 （5） 对调查结果要进行整理和分析， 有时要用数学方法进行统计。 （6） 取样： 如果调查的范围很大， 不可能逐个调查， 就要选取一部分调查 对象作为样本。 进行 1 生物学 七年级上册 （人教版） 基础巩固 达标闯关 1. 下列哪个语句最能够说明生物有遗传 的特性 （ ） A． 种瓜得瓜， 种豆得豆 B． 春种一粒粟， 秋收万颗子 C． 螳螂捕蝉， 黄雀在后 D． 朵朵葵花向太阳 2. 所有生物都具有的共同特征是 （ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 都由细胞构成 3. 下列不属于生物基本特征的是 （ ） A． 能繁殖后代 B． 能生长发育 C． 能适应环境 D． 能随意运动 4. 老鼠见人逃跑这种生命现象说明生物 体具有的特征是 （ ） A． 生物具有运动功能 B． 生物需要营养 C． 生长与发育 D． 对外界刺激作出反应 5. 生物体的最基本特征是 （ ） A． 运动 B． 新陈代谢 C． 生长现象 D． 应激性 能力提升 综合拓展 6. 下列是有关生命现象和生命的特征， 请将两列中相关的内容连接起来。 A. 鱼用鳃呼吸 a. 应激性 B. 向日葵朝向太阳 b. 呼吸现象 C. 植物的开花结果 c. 遗传现象 D. 种瓜得瓜， 种豆得豆 d. 生殖现象 E. 蘑菇由小长大 e. 变异现象 F. 白猫生下黑猫 f. 生长现象 中考链接 真题演练 7. （ 2022 ·威海） “人是铁， 饭是钢， 一 顿不吃饿得慌。” 这句俗语能反映出生物的 特征是 （ ） A． 生物能生长和繁殖 B． 生物的生活需要营养 C． 生物具有遗传和变异的特性 D． 生物能对外界刺激作出反应 8. （ 2022 ·大庆） 生物体的子代与亲代之 间， 在很多方面表现出相同的特征， 但总有 一部分特征并不相同。 上述现象可以说明生 物具有的特征是 （ ） A． 生活需要营养 B． 能对外界刺激作出反应 C． 能进行呼吸 D． 都有遗传和变异的特性 9. （ 2022 ·湘潭） “篱落疏疏一径深， 树 头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花 无处寻。” 诗中的树、 儿童、 黄蝶、 菜都是 生物。 下列不属于这些生物都具有的特征是 （ ） A． 能进行呼吸作用 B． 能进行光合作用 C． 能排出体内产生的废物 D． 能对外界刺激作出反应 10. （ 2022 ·沈阳） 下列不属于生命现象 的是 （ ） A． 羊吃草 B． 蜻蜓点水 C． 水结冰 D． 飞蛾扑火 11. （ 2022 ·黑龙江） “几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥” 体现了生物具有的特征 第 一 节 生物的特征 2 第一单元 第一章 认识生物 是 （ ） A． 生物的生活需要营养 B． 生物能进行呼吸 C． 生物能繁殖 D． 生物具有遗传变异的特性 12. （ 2022 ·德阳） 含羞草受到人手指的 触碰后， 叶子会合拢， 这一现象体现的生物 特征是 （ ） A． 生活需要营养 B． 能生长繁殖 C． 能对外界刺激作出反应 D． 具有遗传变异的特性 13. （ 2022 ·临沂） 关于生命现象与生物 特征的对应关系， 下列表述错误的是 （ ） A． 绿色植物利用根吸收水分和无机 盐——生物的生活需要营养 B． 鲸需要时常浮出水面进行换气—— 生物能进行呼吸 C． 含羞草受到触碰叶片合拢——生物 能排出体内的废物 D． 猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小 猫——生物具有遗传和变异的特性 14. （ 2022 ·本溪） “离离原上草， 一岁 一枯荣。” 这种生命现象说明生物体具有的 特征是 （ ） A． 应激性 B． 能生长和繁殖