内容正文:
第三单元
基础巩固 达标闯关
1.
光合作用的原料是 ( )
A.
叶绿素、 水和二氧化碳
B.
二氧化碳和水
C.
淀粉和氧气
D.
光、 叶绿素和水
2.
光合作用的条件是 ( )
A.
水
B.
二氧化碳
C.
光
D.
叶绿体
3.
氧气的性质是 ( )
A.
具有可燃性
B.
具有助燃性
第 一 节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
绿色植物的生活一方面通过光合作用, 利用大气层中的二氧化碳和水作为原料, 制造了
大量的有机物并释放出氧气, 供给自身生长的需要。 另一方面, 通过呼吸作用分解有机物释
放出供给自身生长发育需要的能量, 同时产生二氧化碳和水。 通过对光合作用和呼吸作用实
质的学习, 同学们会发现, 绿色植物呼吸作用的原料: 有机物、 氧气, 是光合作用的产物;
光合作用的原料: 二氧化碳、 水, 又是呼吸作用的产物。 绿色植物就是通过自身的光合作用
和呼吸作用, 客观地维持了生物圈中大气圈氧气和二氧化碳的动态平衡。
学法指导
氧气
线粒体 原料
水
二氧化碳
呼吸作用
活植物细胞
光合作用
原料
和条件
生命活动
叶绿体
水
二氧化碳
光能
产物
氧气
有机物
(储存着能量)
场所
场所
产物
能量
有机物
知识网络
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
73
生物学 七年级上册 (人教版)
C.
具有易燃性
D.
具有点燃性
4.
叶绿素形成的条件是 ( )
A.
水分
B.
光照
C.
湿度
D.
叶绿体
5.
植物能够进行光合作用的部位是
( )
A.
整个植物体
B.
绿色的叶片
C.
所有绿色的部分
D.
只有茎和叶
6.
光合作用的实质是 ( )
A.
制造有机物, 释放氧气, 把有机物
里的能量释放出来
B.
分解有机物, 释放氧气, 把光能转
变成有机物里的能量
C.
制造有机物, 释放氧气, 把光能转
变成化学能储存在有机物里
D.
分解有机物, 释放二氧化碳, 把有
机物里的能量释放出来
7.
下列有关光合作用的叙述, 不正确的
是 ( )
A.
光合作用是生物生存、 繁荣的基础
B.
光合作用为动物和人类提供食物和
能量
C.
光合作用在植物的所有细胞中都能
进行
D.
光合作用需要光和叶绿体
8.
表皮细胞既能透光又能防止水分蒸
发, 依靠的是 ( )
A.
栅栏组织形成的屏障作用
B.
保卫细胞对气孔的调控
C.
表皮上的保卫细胞中含有叶绿体
D.
表皮细胞外壁上有透光、 不易透水
的角质层
9.
下列组织和细胞中除哪项外, 都含叶
绿体 ( )
A.
海绵组织
B.
保卫细胞
C.
栅栏组织
D.
表皮细胞
10.
下列关于大多数绿色开花植物叶片
上气孔的叙述, 正确的是 ( )
A.
上表皮气孔少, 下表皮气孔多
B.
上表皮气孔多, 下表皮气孔少
C.
保卫细胞吸水膨胀时, 气孔缩小
D.
保卫细胞失水收缩时, 气孔张开
11.
多数叶片正面的绿色比背面的绿色
要深一些, 其主要原因是 ( )
A.
上表皮细胞内含叶绿体多
B.
下表皮保卫细胞多于上表皮
C.
海绵组织里含叶绿体多
D.
栅栏组织里含叶绿体多
12.
夏日, 当你走进绿荫森林, 顿感空
气清新湿润, 这得益于绿色植物的 ( )
A.
光合作用和呼吸作用
B.
光合作用和吸收作用
C.
光合作用和蒸腾作用
D.
呼吸作用和吸收作用
13.
为了提高温室蔬菜产量, 可采取的
主要措施是 ( )
A.
尽量多施肥料
B.
适量增加二氧化碳浓度
C.
提高室温
D.
增加氧气
14.
下列农业生产活动中, 利用了光合
作用原理的是 ( )
A.
带土移栽
B.
合理密植
C.
根部松土
D.
地膜覆盖
15.
合理密植有助于提高单位面积的粮
食产量, 主要原因是 ( )
A.
增加了植物总数
B.
充分利用水肥
74
第三单元
C.
充分利用土壤
D.
充分利用阳光
16.
小明在探究 “光照强度 、 温度和
CO
2
浓度对同一植物光合作用强度的影响”
时, 得到的实验数据如图所示, 对该数据的
分析错误的是 ( )
A.
光照强度为
a
时, 造成曲线
Ⅰ
和
Ⅱ
光合作用强度不同的原因是
CO
2
浓度不同
B.
光照强度为
b
时, 造成曲线
Ⅱ
和
Ⅲ
光合作用强度不同的原因是温度不同
C.
光照强度为
a~b
时, 曲线
Ⅲ
光合作用
强度随光照强度增加而升高
D.
光照强度为
b~c
时, 曲线
Ⅰ
和
Ⅱ
光
合作用强度随光照强度增加而升高
能力提升 综合拓展
17.
根据光合作用的表达式, 回答下列
问题:
水
+
二氧化碳
光能
叶绿体
有机物(储存能量)
+
氧气
(
1
) 绿色植物细胞中的 是进
行光合作用的场所。
(
2
) 绿色植物被称为