第二单元 综合性学习 岁月如歌我们的初中生活-【勤径千里马】2023-2024学年九年级下册语文随堂小练10分钟（统编版）

8 8--------- 随堂小练10分钟 语文·九年级下册·人教版 综合性学习 岁月如歌一我们的初中生活 1.仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光 已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征 程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前：展望未来的日子，满 腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！ (1)【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根 据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。 前半句：忆过去欢乐在眼前； 后半句： (2)【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。 ①讲一讲学习历程 ② ③ ④绘一绘前程美景 (3)【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中， 总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本 里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主 题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。 作品：《背影》《我的叔叔于勒》 示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》)》 示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》)》 拟写： (《 》） (4)【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了 两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。 材料一：生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗：而不论其 结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有 80)253 随堂小练0分钟 语文·九年级下册·人教版 了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自 身注入一种强大的内在力量。 —路遥《平凡的世界》 材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小 说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中， 他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心 不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 2.“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”在即将结束三年初中学习和生 活的时刻，让我们共同回忆那难以忘怀的岁月。 (1)假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在过去三年的学习中 最大的收获和主要缺点分别是什么。 (2)离别难免伤感，请你写出连续两句适宜作为赠言的古诗句送给朋友， 以激励或劝慰他（她）。 (3)离别前，九年(1)班的同学们计划于6月10日19时至21时举办“共 话友情，畅想未来”的主题班会，如果大家推选你以班委会名义给学 校团委书记黄老师写一封邀请信，请他参加这次主题班会，你准备怎 样写？（限50字左右，格式符合书信要求） 80)2638 随堂小练♪0分钟 语文·九年级下册·人教版 等方面具体谈收获。) 作品，任答一点即可。) 8”蒲柳人家（节选） (4)示例：人生（生活、工作）需要争取 1.ni yan zhan ying tan yuan 和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活 iT wan g0驭绽燥驿 得更有价值和意义。) 掂呵 2.(1)示例：【收获】掌握了自主、合作 2.(1)断壁残垣(2)戏谑 探究的学习方法」 (3)形容盼望殷切。 【主要缺点】粗枝大叶、丢三落四、志 (4)称赞医生医道高明，能把垂危的 大才疏、自作多情。 病人治好。 (2)示例：【激励类】长风破浪会有时， (5)如坐针毡 直挂云帆济沧海：山重水复疑无路， 3.刘绍棠 柳暗花明又一村。 4.B5.C6.D 【劝慰类】海内存知己，天涯若比邻； 7.(1)家长有正确的育儿观，能理解孩 但愿人长久，千里共婵娟。 子的内心世界。 (3)示例： (2)家长对“孩子不能输在起跑线上” 黄老师： 的三种认识的比例差异较大。（或： 我班拟于6月10日19时至21 不认同“孩子不能输在起跑线上”者 时举行“共话友情，畅想未来”主题班 过半且超另两种认识者。)》 会，恭请您届时莅临指导。 综合性学习 此致 岁月如歌—我们的初中生活 敬礼 1.(1)展未来豪情盈心底 九年(1)班班委会 (2)示例：说一说同窗趣事抒一抒 ××年6月9日 师生真情唱一唱校园民谣（任答两 第三单元 点即可) 9鱼我所欲也（第一课时） (3)示例：①一个背影凝聚父爱力 1.wùbic0qie羹箪 量背影②两过铁道尽显爱子 2.(1)苟且取得。文中是苟且偷生的 情深背影③四处泪光终悟深 意思 沉父爱背影④一封家书勾起 (2)祸患，灾难 发财梦想我的叔叔于勒⑤仓皇 (3)假如，假使 逃避尽现世态炎凉我的叔叔于 (4)丧失 勒⑥十个铜子寄托社会希望 (5)踩踏 我的叔叔于勒（句式相仿，内容紧扣 (6)认为不值得，表示轻视而不肯 )86(3