第一章 周围的生物世界-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级上册初中生物同步练习（苏教版）

基础巩固 达标闯关 1. 下列各项中属于生物的是 （ ） A. 弹钢琴的机器人 B. 慢慢长大的钟乳石 C. 正在爆发的火山 第一章 周围的生物世界 周 围 的 生 物 世 界 认识周围的生物 生物概念 植物 动物 细菌、 真菌、 病毒等 我们周围 的生物 生物的生命现象 生物体有一定的结构 生物体能够由小长大 生物体能从外界不断地获得物质和能量， 并把体内产生的废物等排出体外 生物体能繁殖、 遗传和变异 生物体对外界的刺激能够作出一定的反应 生物体都能适应一定的环境， 也能影响环境 生物学与人类生活的关系 生物学的发展对社会的影响 生物学概念 我们身边 的生物学 生物与环 境的关系 生物的生存依 赖一定的环境 非生物因素： 光、 水、 温度、 空气、 土壤等 生物因素 生物对环境的适应和影响 生物能适应一定的环境 生物的生存也能影响环境 第 1 单元 探索生命的奥秘 知识网络 第 一 节 我们周围的生物 第 1 单元 第一章 周围的生物世界 1 七年级上册 （苏教版）生物 D. 正在生长的玉米 2. 下列叙述中， 不属于生物生命现象的 是 （ ） A. 铁在潮湿环境中生锈 B. 种子长成幼苗 C. 秋季植物落叶 D. 孔雀开屏 3. 下列叙述中， 不正确的是 （ ） A. 生物都能由小长大 B. 生物既能适应一定的环境， 也能影 响环境 C. 生物都是由细胞构成的 D. 生物体能够对外界刺激作出反应 4. 以下现象不是生物体对外界刺激产生 反应的是 （ ） A. 飞蛾扑火 B. 望梅止渴 C. 饿虎捕食 D. 种瓜得瓜 5. 下列不属于生命现象的是 （ ） A. 昙花一现 B. 大雁南飞 C. 雄鸡报晓 D. 汽车在公路上行驶 6. 下列生物不是由细胞构成的是 （ ） A. H7N9 型禽流感病毒 B. 松树 C. 大熊猫 D. 袋鼠 7. 下列叙述中， 错误的是 （ ） A. 蚂蚁往蚁穴中搬面包屑属于生命现象 B. 树枝被风吹动属于生命现象 C. 金蝉脱壳属于生命现象 D. 大雁南飞属于生命现象 能力提升 综合拓展 某校的生物科技小组在调查校园生物 时， 发现校园中有： ① 松树， ② 杨树， ③ 柳 树 ， ④ 丁香 ， ⑤ 葫芦藓 ， ⑥ 蕨 ， ⑦ 水绵 ， ⑧ 蚯蚓， ⑨ 蚂蚁， ⑩ 天牛， 輥輯訛 蝴蝶， 輥輰訛 草 鱼， 輥輱訛 青蛙， 輥輲訛 麻雀， 輥輳訛 鼠， 輥輴訛 蘑菇， 輥輵訛 大 肠杆菌， 请将以上生物填入下面表格中。 思维创新 实践探究 1. “枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古 道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。” 这是元代散曲名家马致远的名曲 《天净沙· 秋思》。 请你说出其中描述的生物有哪些， 判断依据是什么。 2. 观察校园中的一株植物， 你能通过哪 些现象判断它是活的？ 请写出你的判断方法。 中考链接 真题演练 1. （ 2022 ·烟台） “日出江花红胜火， 春 来江水绿如蓝” 体现的生物特征是 （ ） A. 能够呼吸 B. 能够生长和繁殖 C. 需要营养 D. 能够排出废物 2. （ 2022 ·威海） “人是铁， 饭是钢， 一 顿不吃饿得慌。” 这句俗语能反映出生物的 特征是 （ ） A. 生物能生长和繁殖 B. 生物的生活需要营养 C. 生物具有遗传和变异的特性 D. 生物能对外界刺激作出反应 生物名称 植物 动物 真菌 细菌 2 3. （ 2022 ·聊城） 下列诗词中描述的生命现 象与所体现的生物特征， 不相符的是 （ ） 4. （ 2022 ·临沂） 关于生命现象与生物特 征的对应关系， 下列表述错误的是 （ ） A. 绿色植物利用根吸收水分和无机 盐——生物的生活需要营养 B. 鲸需要时常浮出水面进行换气—— 生物能进行呼吸 C. 含羞草受到触碰叶片合拢——生物 能排出体内的废物 D. 猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小 猫——生物具有遗传和变异的特性 地球上现存的生物是经过大约 35 亿年的漫长时间进化而来的。 在这悠久的历史长河中， 生 命的原有类群不断地灭绝， 新的类群又不断产生。 例如， 距今约 2.3 亿年前的二叠纪后期发生的 生物大灭绝， 使海洋中 96% 的生物种类消失， 世人瞩目的恐龙也是在这一时期灭绝的。 生物学 家相信， 现存的生物种类还不到曾经在地球上生活过的生物种类的 1% ， 把这些现存的生物称为 “历经沧桑的幸存者” 一点儿也不过分。 关爱珍稀动植物是我们每个人应尽的义务。 我们身边的一草一木普普通通， 并不起眼， 但 它们与我们的生活有关， 也应该受到我们的关爱。 在我国南部的常绿阔叶林中生长着一种既无 挺拔身姿， 又无鲜艳花朵的红豆杉， 千百年来默默无闻地伴随着森林的变化而变化， 从来没有 引起人们的关注。 20 世纪 70 年代