内容正文:
期末复习第1步·过课本
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基础知识巩固练6
绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡
爱护植被,绿化祖国
满分:20分得分:
一、选择题(每小题1分,共9分。每小题只有一个选项符合题意)
1.(商丘市改编)西双版纳地区的植物种类丰富,叶片终年常绿,大部分植株都很高大。其
植被类型是(
A.针叶林
B.常绿阔叶林
C.落叶阔叶林
D.热带雨林
2.真实任务情境七年级一班的同学在劳动实践课中种下了番茄幼苗,三个月后获得了大丰
收,其中最大的番茄单果重达300g。使番茄果实长大的物质主要来自(
A.氧气、水
B.水、二氧化碳
C.无机盐、氧气
D.氮气、二氧化碳
3.下列不属于我国植被面临的主要问题的是(
A.森林覆盖率低于世界平均水平
B.过度放牧使草场退化、沙化
C.森林生态系统呈现衰退的趋势
D.人均森林资源丰富
4.下列关于光合作用和呼吸作用应用的叙述正确的是()
A.养鱼时在鱼缸中放水草只是为了使鱼缸更美观
B.将新鲜的水果蔬菜放于冰箱中是为了抑制呼吸作用
基
C.大雨过后给农作物及时排涝是为了促进光合作用
知
D.为提高空气质量,应尽量在卧室内多放置盆栽植物
5.从同一植株中挑选长势相同、重量相等的2片叶片,编号为①、②。将①放入盛有清水的
练
烧杯中并置于适宜光照下;将②放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处。在相同的适宜温
度下,向水中通入空气,6小时后取出①和②叶片,烘干称重分别得到a和b。叶片在6小
时内,通过光合作用制造的有机物的量是(
A.a
B.a-b
C.a+b
D.a-2b
6.(青岛市)一个密闭的暖水瓶中装有正在萌发的种子,下面是根据每隔一段时间测定其内
的温度和氧气含量绘制成的曲线。如果横轴表示时间,下列曲线图中能够正确反映温度
(A)和氧气的含量(B)随时间变化的是(
B
B
→时间
→时间
→时间
→时间
A
B
C
D
7.(平顶山市)下面有关绿化校园的说法中,不合理的是(》
A.教学楼大厅可摆放一些常见的、喜阴的盆花和观叶植物
B.注意花草树木的生长周期,使校园在不同季节都有美丽的风景
C.教学楼临窗可种植树形高大、能降低噪音的乔木
D.环校绿化带可选择荫浓、生长迅速、易栽易活、耐修剪的植物
河南专版生物七年级上册人教
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8.(教材P131技能训练改编)甲、乙两地种植同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。除
温度条件(如表)外,其他生长条件基本相同。以下解释错误的是(
)
A.两地甜瓜白天制造的有机物总量基本相同
产地
甲地
乙地
B.甲地夜间温度低,甜瓜分解的有机物较少
白天的平均温度(℃)
33
33
C.乙地夜间温度高,甜瓜制造的有机物较多
晚上的平均温度(℃)
12
22
D.甲地甜瓜积累的有机物总量比乙地甜瓜多
9.如图是绿色植物生理活动示意图,其中分析错误的是(
A.1过程表示光合作用,2过程表示呼吸作用
1
B.光合作用为呼吸作用提供物质基础
光
祖+水
,b+氧气
②a+水+能量
C.a表示二氧化碳,b表示有机物
①
2
D.绿色植物通过2过程,消耗大气中的二氧化碳
二、非选择题(每空1分,共11分。“[
]”内填写相应的标号,“
”上填写相应的文字)
10.设题新角度创新实验(5分)溴麝香草酚蓝(BTB)溶液在二氧化碳(CO,)浓度低时显蓝
色:随CO,浓度的升高,溶液将变绿再变黄。依据这一原理,为研究黑藻的光合作用和呼
吸作用,同学们进行了实验,处理及结果如图所示。
光照
静置
(1)黑藻能够利用光能合成有机物并释放
氧气,该过程在细胞的
内进行。
黑藻
吹入
等分
蓝绿色
基
(2)向BTB水溶液(蓝绿色)中吹入气体,
气体
黑暗
BTB水溶液变为黄色,说明人呼出的气体
BTB水溶液
B'TB水溶液
静置
(蓝绿色)
(黄色)
识
黑藻
中含有较多的
乙
(3)比较甲、乙两组实验结果,说明甲试管中
减少了。
练
(4)甲试管中
(选填“有”或“没有”)呼吸作用。该生理作用在黑藻细胞的
中进行。
11.(6分)图甲为植物叶片的生理活动,图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内两种生理
活动的变化曲线,图丙是某同学设计的实验装置。请据图分析作答:
二氧化碳
,水蒸气
氢氧
A
度
化钠
氧气
氧气
溶液
二氧化碳
(吸收二氧化碳)
0
6121824时间/时
甲
乙
丙
(1)图甲中能维持生物圈中碳-氧平衡的生理活动是[
]:植物白天和晚上都能进行的
生理活动是
(2)图乙中代表光合作用的曲线是
:在农业生产中,提高该生理过程效率的方
法有
(填一种即可)。
(3)把丙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜,然后移到光下照射几个小时后,装置[
内的氧气含量比较高。
(4)如果将丙图中b装置内的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,b装置
必须放在
环境中。
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七年