2024届高考作文讲评：“劝学新说”课件22张

阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的作文。 对学习的认识有一个逐步发展的过程。早在两千多年前，荀子就在《劝学》里提出了一系列关于学习问题的朴素观点；后来，唐代的韩愈又针对当时的社会问题，在《师说》里表达了“道之所存，师之所存”的看法。此后，人们关于学习的认知，也在不断地丰富和变化。 随着时代的发展，我们今天的学习又呈现了新的特点，也遇到了新的问题。请你联系现实，结合自己的学习体验或感悟，以“‘劝学’新说”为副标题，写一篇不少于800字的议论文。 审材料和题干 对学习的认识有一个逐步发展的过程。早在两千多年前，荀子就在《劝学》里提出了一系列关于学习问题的朴素观点；后来，唐代的韩愈又针对当时的社会问题，在《师说》里表达了“道之所存，师之所存”的看法。此后，人们关于学习的认知，也在不断地丰富和变化。 随着时代的发展，我们今天的学习又呈现了新的特点，也遇到了新的问题。请你联系现实，结合自己的学习体验或感悟，以“‘劝学’新说”为副标题，写一篇不少于800字的议论文。 任务驱动——根据新的学习特点、问题，结合自身学习体悟，提出与《劝学》《师说》不同的关于学习的新观点 得要求 《劝学》+《师说》中的学习观点 学不可以已。 学习的意义——提高自己，改变自己；博学，每日反思/ 学习的作用和方式——善假于物，弥补自身；终日而思不如须臾之所学 学习的方法、态度——积累、坚持、用心、专心 道之所存，师之所存——向别人学习，虚心请假 学习的新特点——角度 学习新的对象 学习新的内容 学习新的范围 学习新的方式 学习新的目的（意义） 学习新的理念 学习的新问题 学习的不良风气——无目的的学习、学习无用论、偏重某一科的学习、被动学习、缺乏学习主动性、没有学习规划 学习的不良态度——借助工具学习、剽窃他人学习、只关注结果不关注学习过程、只在学生阶段学习 学习中的困难（新现象）——学习内容太广泛（信息爆炸、时代更替快）、太深刻 针对学习问题提出的新做法： 坚持原则 实事求是 从兴趣出发 勇于创新 终身学习 专业学习 独立思考 不能急于求成 以兴趣作老师 讲学习的效率 学习的意义： 对个人—— 对家庭 对社会 对国家 对时代 （可以是很切实际的意义；也可以是很有价值的意义） 写作思路 提出观点 ->总结树靶子/摆现象-> 探根源、论危害-> 讲方法 立意参考 1.学习要讲求效率，要跟得上时代的脚步。 2.任何时代，学习都不能急于求成。 3.信息爆炸的时代，学习更要有质疑精神。 4.多种选择面前，兴趣也许是最好的依据。 5.弦不辍，学无境 6.终身学习，做合格的接班人. 7.以终身学习为翼，让梦想飞得更远。 8.学无止境，砥砺前行。 创新学习 一一″劝学"新说 学习应该创新。随着社会的发展，几乎所有事物都在创新，学习也是如此，我们的先人早就提出，″周虽旧邦，其命维新。″"天行健，君子以自强不息。″"苟日新，日日新，又日新。″这些话无不体现，学习应该创新。 创新学习是时代的选择，也是学习的必然趋势。社会上越来越多的青年人开始厌恶学习，因为他们体验不到学习给他们带来的新鲜感，他们觉得学习不再有乐趣。而学习的创新恰恰能解决这个问题，创新学习使学习顺应时代潮流，让更多的年轻人爱上学习，从学习中找到乐趣。所以学习的创新不仅是时代的选择，也是学习的必然趋势。 范文 但随着学习创新的同时，也有一大批陈旧观念主义的人认为:"创新学习是忘记了本，丢掉了老祖宗传下来的知识。″但事实并非如此，创新学习并不意味着新罐子里装新酒，而是在古老的酒瓶里，注入新的感受和新的元素。纪昀说的"国医不泥古方，而不离古方。″同样也是这个道理，在学习发展的同时，把新的学习方法和新的学习知识注入到传统的学习中，既不忘本，又顺应社会发展。 创新学习不同于复制学习。常常有人复制古人的学习，改变其称呼，或者改变其原本的形式，并把它称之为学习创新，但真正的创新可以借鉴他人，但不能重复他人，我们可以借鉴古人作品其精神实质，而不是在文词上一味的模仿。创新学习并不意味着一定要有所成就，还是去打破固有的局势， 让学习更加多姿多彩，让学习能够造福社会，这才是创新学习的真正实质。 社会在发展，人类在进步。遍观整个古代，历史警示我们不要拘泥于所学的内容，而要学会创新与改良，创新学习便是我们所学到最好的教训。学习应该创新，但也不能忘本，只有这样，才会有更多的人去热爱学习，去传承学习，社会才会变得更加美好，我们才能实现中华民族的伟大复兴。 写作问题 1.只抓一点，造成偏题。如写《学习自律》 2.不结合自己学习的现象 听总书记这样“劝学” 立鸿鹄志 做奋斗者 当代青年要树立与这个时代主题同心同向的理想信念，勇于担当这个时代赋予的历史责任，励志勤学、刻苦磨炼，在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进步。