Unit 12 第1课时 (Section A 1a-2d)（教学设计）-【上好课】九年级英语全一册同步高效课堂（人教版）

Unit 12 Life is full of the unexpected? 第一课时（教学设计） 教材 分析 What： 三段关于意外之事的对话。第1段对话关于Mary睡过头了在家里遇到的情况， 第2段是去上学时意外发现自己没有带包和钥匙，第3段是 Matt和Kevin在教室的对话，讨论上午睡过头了导致的一系列意外情况。 Why：1a引导学生复习学过的词汇和一些动词短语，讨论并描述图片，1b 和 1c训练和展示了Mary 睡过头遇到的特特殊情况，通过听补充完整1b句子。 2a-2c通过进一步训练听说技能和语言表达能力，丰富和意外状况的话题，培养学生描述意外之事的语言表达和应答能力。2d是通过教室对话进一步掌握单元语法结构“过去完成时”的用法。 How：三段对话，分别就mary晚起、教室谈话等贴近日常生活的场景切入，通过对意外情况等语言训练，能正确的使用过去完成时，并能在特定的语境中礼貌的运用目标语言。 教学 目标 1.语言能力： 1.重点词汇unexpected，backpack,oversleep,by the time,give...a lift等。 2.重点结构what happened？ by the time I got up,my brother had already gotten in the shower. 2.文化意识： 1.学生明白生活具有不确定性 2.培养学生积极向上的心态和良好的心理素质。 3.思维品质： 在听说活动中获取并表达有关突发事件的信息，培养学生逻辑性思维。 4.学习能力： 1.能流利关于谈论以及描述意外之事 2.学习had done在日常交际中的运用。 3.掌握必要的听力技巧和阅读策略。 教学重点 与难点 教学重点： 1、熟练掌握目标句型“what happened…？”和过去完成时等； 2、在特定的语境中得体的运用目标语言，综合提升听说技能。 教学难点： 1、 学习并掌握“过去完成时”的用法. 教学准备 教具准备: ppt，教材，听力材料 教学过程 老师活动 学生活动 设计意图 Lead-in Step 1 Warming-up 1. Greeting. 2. Watch a video. Get the student to know that life is full of the unexpected. 3. Have a discuss · Do you remember any unexpected situation in your daily life? 4. Describe the pictures. · What happened to them? 1.Watch a video. 2.Talk about unexpected situation 3.Describe the pictures 以观看视频的方式导入新课，激发学生对的兴趣，发挥学生的主动性，自由谈论“你记得生活中发生的不可预测的事情吗？”，描述图片里面发生的意外，导入1a情境。 Pre- listening Step 2 Presentation 1. Work on 1a. Look at the pictures. What happened to the girl? 2.Can you tell me what happened? 1.Work on 1a. Look at the pictures.and describe what happened to the girl with new words 2.new words · oversleep · in a rush · .... 听前根据图片了解听力话题，抓取关键信息，培养学生听前预测的能力。 提前预测信息，有利于减轻学生听力过程中的难度。 效果评价 学生表现是否专注，能否用目标语言正确描述地点和表述功能。 While- listening Step 2 .Presentation 1. Listen to Mary talking about her morning. Complete the sentences. Then read the sentences in 1b.Take turns being Mary. Look at the pictures and talk about what happened this morning. 2. Listen again and fill in the blanks.Work in pairs.Role-play a conversation about Mary’s morning.L