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书
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!"!#!!"!$ 学年度八年级上册第三次自测题
语%文
!本试卷满分为 !#& 分"考试用时为 !#& 分钟#
一!积累运用"!% 分#
!'默写古诗文# !共 !& 分# 答对一句得 ! 分$满分不超过 !& 分"
!!"重岩叠嶂$隐天蔽日$%%%%%%%%%%%%$%%%%%
%%%%%%%# !郦道元%三峡&"
!#"山随平野尽$%%%%%%%%%%%%# 月下飞天镜$%%%
%%%%%%%%%# !李白%渡荆门送别&"
!$"自然美景总能让人流连忘返$净化我们的心灵$陶冶我们的情
操$正如吴均%与朱元思书&中'%%%%%%%%%%%%$望
峰息心(%%%%%%%%%%%%$窥谷忘反)说的那样#
!("%%%%%%%%%%%%%$芳草萋萋鹦鹉洲# !崔颢%黄
鹤楼&"
!)"牧人驱犊返$%%%%%%%%%%%%# !王绩%野望&"
!""中国古代诗歌富有意象之美# 白居易的%钱塘湖春行&'%%%
%%%%%%%%$%%%%%%%%%%%)中的鸟儿轻俏
可爱$看着甚喜(王维%使至塞上& '%%%%%%%%%%%$
%%%%%%%%%%%)中的边塞景观雄浑苍劲$观之极壮#
#'阅读崔颢的%黄鹤楼&$请你根据诗歌内容和下面的知识卡片说说尾
联的'愁)指什么$诗人是如何表现'愁)的# !# 分"
知识卡片
$愁%本是一个很抽象的概念"然而中国古诗词中的$愁%却写
得具体可感"深刻动人& 如李煜'虞美人(中$问君能有几多愁) 恰
似一江春水向东流%"以水喻愁"形象地将愁进行了量化"使读者仿
佛看到了像江水一样连绵不绝*无穷无尽的愁思& 又如李清照的
'武陵春($只恐双溪舴艋舟"载不动许多愁%"说小舟载不动自己的
愁思"运用夸张的比喻"把无形的愁思化作有重量的东西&
阅读下面的文字$完成 $ *) 题% "+ 分#
散文向我们展示了丰富多彩的自然景象和社会生活& 朱自清面
对满院 !"#$%&"簌簌落泪"父亲的坚韧慈爱给予他慰勉+白杨树 %'(
%)*#$挺立在西北高原"展现出树中$伟丈夫%+,-.(+,#"/的精神+
严文井思考生命"明确个体有限的生命虽然最终会随时间%%%"整
个宇宙的生命却永不凋谢+汪曾祺拾取生活中的琐细事物"娓娓道来"如
话家常"%%%清新"饶有趣味,,这些充满美感的作品若不是%%%"
便确是经过反复锤炼的语言的精华& 它们再三反复告诉我们"
!!!!!!!!!!!!!!
自然与生
命都是美好的"
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
即使面对苦难我们就要心存感激"因为生命总是在挫折
中茁壮*在彷徨中成熟*在磨难中坚强&
$0根据拼音写出相应的词语# !$ 分"
!!"!"#$%&!%%%"%%%%!#"%'(%)*#$!%%%"
!$"+,-.(+,#"/!%%%%%%"
('下列依次填入横线处的词语$最恰当的一项是!%%"!# 分"
,'消逝%语调%妙手回春%%%-'消散%格调%妙手回春
.'消逝%格调%妙手偶得% /'消散%语调%妙手偶得
)'语段中画波浪线的句子有语病$下列修改最恰当的一项是!%%"
!# 分"
,'它们反复告诉我们$自然与生命都是美好的$既然面对苦难我们
就要心存感激
-'它们再三反复告诉我们$自然与生命都是美好的$面对苦难我们
也要心存感激
.'它们再三告诉我们$自然与生命都是美好的$既然面对苦难我们
也要心存感激
/'它们反复告诉我们$自然与生命都是美好的$即使面对苦难我们
也要心存感激
阅读下面的文字$完成 " *+ 题% "( 分#
"'为了解中学生使用手机的情况$学校对三个年级的学生做了抽样调
查$并根据调查结果绘制了统计图!如下图"$请用一句简洁的话写
出你的探究结果# !# 分"
+'班级就'中学生可否带手机上学)组织了辩论会# 辩论会上$正反双
方各抒己见$请你代表反方发表观点并结合统计图阐述理由# !#分"
正方&我方认为中学生可以带手机上学& 手机可以方便我们与家长*
老师和同学联系"而且手机带来的信息丰富"能够开阔我们的视野"补
充并完善我们的知识体系"是我们的学习小助手&
反方&
根据名著内容$完成 0 *1 题% "" 分#
0'下面是南南和小京做的有关%红星照耀中国&的读书笔记$其中有一
项人物和后面整理的资料不匹配$请你将它选出来!%%"!# 分"
,'朱德---一个沉默谦虚*说话轻声*有点饱经沧桑的人"眼睛很
大"身材不高"但很结实"胳膊和双腿都像铁打的一样&
-'周恩来---他是个面容瘦削*看上去很像林肯的人物"个子高出
一般的中国人"背有些驼"一头浓密的黑发留得很长"双眼炯炯有
神"鼻梁很高"颧骨凸出&
.'贺龙---他是个大个子"像只老虎一样强壮有力& 他已