广东省2023—2024学年度七年级上册语文期中自测题-【同步冲刺】广东省2023-2024学年初中期中自测题

书 第１页（共６页） 第２页（共６页） 第３页（共６页） ２０２３—２０２４学年度七年级上册期中自测题 语　文 （本试卷满分为１２０分，考试用时为１２０分钟） 一、积累运用（２９分） １．默写古诗文。（共１０分。答对一句得１分，满分不超过１０分） （１）夕阳西下，　　　　　　　　　　。（马致远《天净沙·秋思》） （２）峨眉山月半轮秋，　　　　　　　　　　。（李白《峨眉山 月歌》） （３）客路青山外，行舟绿水前。　　　　　　　　　　，　　　　　 　　　　　。　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。 乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） （４）请将曹操《观沧海》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　 下联：春雨缠绵，轻燕归来 （５）相逢是古代诗歌常见的主题。杜甫《江南逢李龟年》就是一首 经典的相逢主题古诗，诗中点明主题的诗句是：　　　　　　　 　　　，　　　　　　　　　　。 （６）在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白借明月寄托对友人挂 念之情的诗句是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。 ２．结合知识卡片，分析《天净沙·秋思》这首小令中的“眼”是哪个词， 并简要说明原因。（２分） 知识卡片 诗有“诗眼”，词有“词眼”。眼犹人之眼目，它是集中表现诗歌 精神、体现全诗主旨的地方。这里的“诗眼”“词眼”，有时是精练传 神的一个字，有时是传达主旨的关键词。“眼”在营造意境、表现作者 情感方面起重要作用。 阅读下面的文字，完成３～５题。（７分） 今年的秋天来得晚，寒露之后，才感受到丝丝凉意。秋意在桂花 淡淡的芳香中悄悄ｙùｎｎｉàｎｇ。再次迈入秋景，大自然瞬间焕然一新， 温柔的秋阳，金黄色的麦浪，　　　　的山花，染上秋色的枫叶，一步 一景，真可谓　　　　。 我们远离了ｒéｎｓｈēｎｇｄǐｎｇｆèｉ的城市，来到群山包围的村庄，秋 日夕阳为美丽的山村镀上一层金光，一个美丽、梦幻的温柔之乡就这 样　　　　在眼前。  这些景象完美地从不同角度展现了乡村秋天。 我不由地停下脚步，在一片ｊìｎｇｍì中默默品读这迟来的美丽。 ３．根据拼音写出相应的词语。（３分） （１）ｙùｎｎｉàｎｇ（　　　） （２）ｒéｎｓｈēｎｇｄǐｎｇｆèｉ（　　　　　　） （３）ｊìｎｇｍì（　　　 ） ４．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）（２分） Ａ．浪漫　美不胜收　涌现　　　　　Ｂ．烂漫　美不胜收　呈现 Ｃ．浪漫　琳琅满目　呈现　　 Ｄ．烂漫　琳琅满目　涌现 ５．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） （２分） Ａ．这些景象从不同角度完美地展现了乡村秋天。 Ｂ．这些景象完美地从不同角度体现了乡村秋天。 Ｃ．这些景象从不同角度完美地展现了乡村秋天的美丽。 Ｄ．这些景象完美地从不同角度体现了乡村秋天的美丽。 阅读下面的文字，完成６～７题。（４分） 材料一 “高山流水觅知音”“飞蓬各自远，且尽手中杯”“在家靠父母，出 门靠朋友”道出了友情的重要性。正如孔子所说：有朋自远方来，不亦 乐乎？今天，就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤历史 足迹，在归类、整理、诵读、交流中一起分享交友之道。 材料二 东汉时，管宁与华歆为同窗好友，两人在同一块地里劳动，在同一 张席子上学习。一天，门外过去一辆豪华马车，华歆忙放下书本跑去 围观，管宁却不为所动。通过这件事，管宁认为华歆的学习意志不坚 定，二人并非真正志同道合，于是他用割席来表示两人的情谊从此一 刀两断。 ６．班级开展了“有朋自远方来”的综合性学习活动。材料一是活动的开 场白，请你根据画线句子的意思，为本次活动拟写宣传标语。（２分） ７．活动现场，老师分享了“割席断交”的故事。假设你是材料二中的管 宁，你在割席前会说些什么？要求：①按照故事情节增添合理的说 话内容；②７０字左右。（２分） 根据名著内容，完成８～９题。（６分） ８．下列《朝花夕拾》中的人物描述与人物名称对应错误的一项是（　 ） （２分） Ａ．这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺 视。（范爱农） Ｂ．进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小 的书。（藤野先生） Ｃ．先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大。（长妈妈） Ｄ．他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木。（远房叔祖） ９．有人评价：“《朝花夕拾》一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又 以成人的眼光审视过去”。请参照示例的形式，从“备选篇目”中任 选一篇，结合文章内容写下你对这句话的理解。（４分） 备选篇目：《狗·猫·鼠》《五猖会》《〈二十四孝图〉》 示例：《琐记》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆了衍太太对孩 子们的种种“好”，如：鼓励孩子