第三章 变量之间的关系综合测试-【勤径学升】2023-2024学年七年级下册数学同步练测（北师大版）

七年经营学·北稀极！下甜】 5一客器高为3和m,现向客器内佳水，直到佳满为止，若容器内的注水 回甲车与乙车同时从A娃出发前往容地，如图，所规？-A-雪-C和侧 量y()与容器内的水深()之问的变化关系的图象大数如图 线分刿表示甲，乙两车进过醒中路程千米)与时间（时之 第三章综合测试 所深，期这个容等的形状可能是 间的关系，已加甲车中宠有事停闻36分钟日再等候前往B地.再车 g 086© 月时达8地，则对十下判说甚：正乙车的速度为D千术/时：甲 车再次出发丘的连度为D千米时：两车在到达居地能不会相 图：④甲再次出发时.再车相师们千米其中.正确的有 得分 千米 5m L1个 司某天小方云了一个程序根图，其计算过程如闲所示，石输出y的算品 08 一，选得题（季小观3分，未如分》 压2个 ①再第边长分料为2与x的长方形的面积为$2，下列利干关系式 8,期嫩人车的值是 C3 一1书取地值的出7 s一2摸述正确的是 包4个 0m1 订 结州 抢随恒 L2是常量5x是交量 且5是含基2，x是变址 44 C,-4线8 D,-8或4 题号 1 1 乡 1● C￥是常量：2,5是变量 02,最常量：8是查品 ☑露常和境桥推在同一个小区，一天平上，地们从小区指发去上学，需 ⑦高期反应是人到站一定商拔高度后，由于机体对纸压低氧环境的适 苦率 露步行，桃桃骑白行车，以露露从家里出发的时刻开始计时，练们上 线 家能力不足而起的，下面是有关南拔高度与空气食氧最之可的 学时所走的路程(m与露露出发后的时间()之间的关系用象 二，填空题（每小意3分，养24分） 阻数据 如图，谢下元洁论精谈的是 田树是语情谢树干里的年轮就是记录，它不议说明树木本身的年静。 商楼高爱行 10 10 3900 4钱自 4,桃桃比馨海晚5mm出复 还能说列每年的降水藏和很度变北随看时间的增知，年轮的数量地 程.露露比桃桃魂到校Dn 在不斯地婚多，在这个变化过程中，白变量是 ,因变 内 交气食氧量11 209.n C.桃桃精车的违度是36m/min 20 尿是 下列说法不正请的是 康.露露阳线桃在离家Dm处相遇 7用 2声查在水中的插速度m)与水的雪度x(℃》有美，且请是y一 A海找高度是白套量，空气含氧量为围变量 冠如图反陕的是小明从家去食堂龙早餐，授看去图书馆误报然后国家的 :4(其中女，6是含数)，它们之间的关氛如下表所示： B在海拔高度为300m的地方空气含氧量是网.征gm 过程，其中x表示时间y表尽小明离家的离.小明的家，食堂图书前 水防温度℃ C海拔高度每上升10m,空气含氧址减少33.8/m 在司一条直线上根出阁中畏快的信这，下判说达正确的是《 D海装高度从3D到上升用4Dm驶，空气含氧量减少27,55： 通】143,314251331363,3173 3放假时，鹿一家白花游.核们挥融的新能围汽车蓄电速的容量为 划y与年之间的关裂式为 6干瓦，充调电日行较2公厘时，个周看到表慧显示电量还剩下 国税有维数：2,3,10,173说，3初，“，第e个数是m,期m与：的关系式 52 0保，汽车每公里的耗电量等.当他门到达日的地时表社显示还剩 为 ,按此规律目判下去，这组数中的第22个数是 下25竖的电量，期包门家到目的娃的路程是 4,食g离小明家24m 四小鹿想白游一个量角器，在一块硬纸版上栽剪了一个半径为D A255公里270公里G.285公里 0.300公里 8.小明在图书馆棒了2加n 的半提面，从中心新出一个个牛图面（如图所示），如果授新出的小 图爱数容怀远县是中国右榴之多。·怀远石帽“为国家地用标志保护产 G小明从图书馆国家的平均速度是0片km/m 常径为xm 品，某水果超市进了一世优衡石相，其萌售直量这)与餐价式元 D,帽书馆在小用家鞋食索之间 (1》测环的面积y(m)与（■）之间的关系式为 的关系如下表（售督■成本+科铜》： 日小刚寒装地稻田在同一条线上小佛从寒去柔地浇求，义去稻田 (2》当辆出小半圆面的平径曲2台变化到8时.图环的面积y山 销辆数量好 3 除享，然后国家，加图反陕了在这个过程中，小南离家的形离y与时 ■变化到 2(结果保图可】 闻：之到的对点关彩如果境得相团的距离为：【m,小用在霜田降 肉开常的高离开宋出南高开家的都名 价，1元m+1,3,1.4+60+4.4+0 草比在毫地浇水多用了An,用，A的值分别为 侧下列说法正确的是 4,1.8 △ 有部民 在臀价是自变量，销售数量显四变量 B.05,12 14送剂 15网D 15 1589 从y与x之同的关系式为y=11.2 G1.12 固情境：小芳高开家行不发，发观作业本落在家里，干是逐同家找作业 C石简的过价为1.2无/k知 R直5,8 12271 本，再去学？如图的三个用象，能近似地刻面上追情境的