广东省2023-2024学年度七年级上册语文期末自测题-【同步冲刺】广东省2023-2024学年初中期末自测题

书 第 ! 页!共 " 页" 第 # 页!共 " 页" 第 $ 页!共 " 页" !"!#!!"!$ 学年度七年级上册期末自测题 语%文 !本试卷满分为 !#& 分"考试用时为 !#& 分钟# 一!积累运用"#' 分# !(默写古诗文# !共 !& 分# 答对一句得 ! 分$满分不超过 !& 分" !!"我寄愁心与明月$ # !李白%闻王昌 龄左迁龙标遥有此寄&" !# " 吾日三省吾身' ( ( ( !%)论语*十二章&" !$"夕阳西下$ # !马致远%天净沙+秋思&" !)"河流大野犹嫌束$ # !谭嗣同%潼关&" !*"%%%%%%%%%%$险躁则不能治性# !诸葛亮%诫子书&" !""将王湾%次北固山下&中适合填入下面对联的诗句写在横线上# 上联'%%%%%%%%%%%%%%下联'江上数峰青 !+"同是写,夜雨-$李商隐的 , $ -$时空交错$虚实相生$由眼前 的凄苦想象到未来团聚的欢乐 !%夜雨寄北 &".陆游的 , $ -$则借写风 雨梦境$抒发那感人至深的报国之志和忧国忧民的赤子之心 /%十一月四日风雨大作&!其二"0# #!曹操的%观沧海&是,建安风骨-的代表作$请结合诗歌内容及下面的 知识卡片$谈谈%观沧海&是如何体现,建安风骨-特点的# !#分" 知识卡片 %%建安年间"群雄逐鹿"战争不断$ 文坛上"以曹操三父子为中 心的文人学士"创作了一大批文学巨著"在反映社会动乱和民生 疾苦的同时"又表现了统一天下的理想和壮志"有着鲜明的时代 特色"形成了%建安风骨&这一文学风格"风骨遒劲'雄浑豪迈' 慷慨悲凉是其特点$ 阅读下面的文字$完成 $ ,* 题% "+ 分# %%读好书"不仅能够开阔眼界'增长知识'%%%思维"还能收获 "#$%&"#'的心灵'不凡的气质$ 多读书"也是提高一个人语文素养 的%%%之一$ 好书就像浩瀚大海中的一座灯塔"指引人破浪前行$ 读好书旨在丰富自己学识' !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 增强道德修养为目的$ 好读书"则要思考怎样读$ 首先"趣味当先"永葆热忱$ 如此"哪 怕你钟爱的书籍与别人%%%%"你也可醉心其中$ 其次"虚心求教" 不 ()*%+*,'不自大"满怀诚意$ 如此"面对读来有难度的"也可以先 -./012#'%304"等到合适的时机"向人请教"自能品尝它的滋味$ 最 后"敢于质疑"发表高见$ 如此"以读启思"便能探索%不一样&的世界$ $!根据拼音写出相应的词语# !$ 分" !!""#$%&"#'!%%%%"%%%% !#"()*%+*,!%%%%" !$"-./012#'%304!%%%%%%" )(下列依次填入横线处的词语$最恰当的一项是!%%"!# 分" -(启迪%路径%南辕北辙%%%%%.(启示%途径%南辕北辙 /(启迪%途径%大相径庭%%% 0(启示%路径%大相径庭 *(语段中画波浪线的句子有语病$下列修改最恰当的一项是!%%" !# 分" -(读好书旨在增强道德修养1丰富自己学识# .(读好书旨在丰富自己学识1提升道德修养# /(读好书以丰富自己学识1增强道德修养为目的# 0(读好书旨在丰富自己学识1加强道德修养为目的# 阅读下面的文字$完成 " ,+ 题% ") 分# 材料一 中华传统文化博大精深"源远流长(国学宝藏"异彩纷呈"历久弥 新$ 十九大报告提出"要深入挖掘中华优秀传统文化"让其展现永久 魅力"增添时代风采$ 要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长"助 力中华民族伟大复兴的梦想$ 材料二 "(请结合材料一$运用对联知识$补充下联# !# 分" 上联'传统文化展魅力添风采 下联'%%%%%%%%%% +(小南同学下载了校园图书馆 -11$想利用它阅读柳宗元的诗文$请 根据材料二导图$向她介绍使用流程# !# 分" 根据名著内容$完成 2 ,' 题% "" 分# 2(在%西游记&中$孙悟空的取经之路$也是他的成长之路$请你完成下 面的,孙悟空成长轨迹图-# !# 分" '(鲁迅在%朝花夕拾&里记录了自己生命中出现的一些人物$如长妈 妈1父亲1藤野先生等# 请选择一位人物$结合阅读体验$说说他 !她"对鲁迅成长的影响# !) 分" 二!阅读")! 分# "一#阅读下面的文字$完成 !& ,!) 题% "!+ 分# &甲' 一屠晚归"担中肉尽"止有剩骨$ 途中两狼"缀 " 行甚远$ 屠惧"投以骨$ 一狼得骨止"一狼仍从$ 复投之"后狼止而前狼又 至$ 骨已尽矣"而两狼之并驱如故$ 屠大窘"恐前后受其敌$ 顾 " 野有麦场"场主积薪其中"苫蔽成丘$ 屠乃奔倚其下"弛担持刀$ 狼不敢前"眈眈相向$ 少时"一狼径去"其一犬坐于前$ 久之"目似瞑"意暇甚$ 屠暴 " 起" 以刀劈狼首"又数刀毙之$ 方欲行"转视积薪后"一狼洞其中"意将隧 入以攻其