第五单元到实验室去：探究燃烧的条件课件---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

课题：到实验室去：探究燃烧的条件 学科：化学 年级：九年级上册 版本：鲁教版 主讲人：冯伟 单位：东阿县高集中学 魔术表演： 魔棒点灯 为什么魔棒能点灯呢？ 燃烧需要什么条件呢？ 到实验室去： 东阿县高集中学 冯伟 学习目标 自行设计并动手实验,探究物质燃烧的条件，了解灭火原理 01 通过完成一系列促进或阻止燃烧反应的实验,初步体会控制化学变化的一般思路 02 通过科学探究过程的体验，认识到分析问题思路的重要性，学习利用实验探究的方法研究化学 03 重点 难点 4 物质燃烧需要什么条件？ 提出问题： 野外过夜 猜想假设： 猜想一：燃烧需要可燃物 猜想二：燃烧需要可燃物达到所需的 最低温度（着火点） 猜想三：燃烧需要可燃物与氧气接触 设计实验 【实验用品】棉花、酒精、水、小石块、小煤块、玻璃棒、小木条、薄铜片、滤纸碎片、矿泉水瓶碎片、烧杯 、集气瓶、酒精灯、蜡烛、火柴、坩埚钳、镊子 目的：探究燃烧的条件 1.小组合作，利用提供的实验用品设计实验，其他药品、器材、数量不限； 2.将实验设计方案写在实验报告上。 可燃物 氧气 着火点 ？ √ √ √ ？ √ √ √ ？ 控制变量法 设计实验 探究一：燃烧需要可燃物 探究二：燃烧需要达到可燃物的着火点 探究三：燃烧需要可燃物与氧气接触 制定计划 各小组展示汇报实验成果 可燃物 温度达到着火点 与氧气接触 进行实验 塑料片 实验改进 【实验用品】棉花、小石块、小木条、酒精灯、火柴、烧杯 、薄铜片 目的：探究燃烧的条件一体化装置 小组合作，利用提供的实验用品设计并进行实验 3 4 3 实验改进 【实验用品】棉花、小石块、小木条、酒精喷灯、火柴、烧杯 、薄铜片 探究燃烧条件一体化试验装置 同时具备缺一不可 实验结论 1.燃烧需要可燃物 2.燃烧需要达到可燃物的着火点 3.燃烧需要可燃物与氧气接触 燃烧条件 你能熄灭这支燃着的蜡烛吗？有多少种方法呢? 用提供的实验用品设计实验来验证： 蜡烛、火柴、剪刀、烧杯、水、抹布 实验拓展 小小消防员 隔绝氧气 你真棒 水 降温至着火点以下 移走可燃物 灭火的方法 破坏燃烧的条件之一，就可以达到灭火的目的。 实验拓展 小小消防员 实验拓展 燃烧条件 灭火原理 具有可燃物 从燃烧区撤走可燃物 温度达到该物质的着火点 使可燃物的温度降到着火点以下 可燃物有充足的氧气 把可燃物与氧气隔绝 缺一不可 其中之一 1 2 3 砸蛋有奖 随堂反馈 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？ 釜底抽薪 北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》：“抽薪止沸，剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。 答案： 采用去除可燃物的方法来灭火 用“燃烧和灭火”的化学知识解释 奖品：精美笔记本一个 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 17 火上浇油 比喻使人更加愤怒或使情况更加严重 答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈 用“燃烧和灭火”的化学知识解释 奖品：精美化学试卷一套 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 18 抱薪救火 用“燃烧和灭火”的化学知识解释 出处《史记·魏世家》：“譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”　 比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。 答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈 奖品：超级棒棒糖一个！ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 19 魔术大揭秘 魔术“魔棒点灯” 4KMnO4+2H2SO4=2K2SO4+4MnO2+3O2↑+2H2O 产生氧气、放热 我来说说：本节课的收获 课堂总结 1.燃烧的条件 2. 灭火的原理 3.科学探究过程 课后作业 课下结合自身的生活实际，收集有关易燃物的安全知识和火灾中的自我保护和逃生的方法，将你收集到的总结出来，下节课大家一起分享。 O2 谢谢大家！ Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$