基础知识巩固练2 声的世界-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年八年级上册物理期末真题精选 沪科版 河南专版

期末复习第1步·过课本 基础知识巩固练2 声的世界 满分：40分 得分： 一、填空题（每空1分，共10分） 1.选材新风向古代科技了如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双 手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势， 曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。图中“水花四溅” 说明发声的“鱼洗”正在 众多“鱼洗”声汇集吓退数十里外的敌军说明声能 传递 2.(苏州中考)人们能分辨出不同乐器的演奏声，是因为它们所发声音的 不同。小 明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于 (选填“乐音”或“噪声”)。 基 3.(平项山市)2022年6月5日，全新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》正式实施。 新噪声法规定，任何单位和个人都有保护声环境的义务。如图甲，居民小区安装有禁止 汽车鸣笛标志，是从 减弱噪声：某市主城区步行街上安装了如图乙所示的噪声 巩固练 监测装置，该装置显示的是噪声的 (选填“音调”“响度”或“音色”)。 噪声监测 55 市环保局 甲 乙 4.小明创作的科幻小说中有一段这样的描写：“飞行员驾着速度为1000/s的飞机逃离即 将爆炸的核武器基地，半分钟后核武器爆炸。35s后飞行员听到爆炸声，接下来又看到 一道强烈的火光。”请指出一处小说描写中的科学错误： ,判断依据是 5.(扬州市)百米赛跑时，站在终点的计时员听到发令枪响后才开始计时，他所记录的某一 运动员所用时间为13.01s,该成绩比运动员真实成绩 (选填“偏好”或“偏差”)， 该运动员的真实成绩为 s(空气中声速为340ms,结果保留两位小数)。 二、选择题（每题2分，共12分。双选题选对但不全的得1分，有选错的得0分） 6.(教材P46第3题改编)在歌咏比赛中，八年级1班的同学们合唱了《歌唱祖国》，高音声部女 生和低音声部男生激情演唱。其中的“高”和“低”，指的是声音的( A.音调 B.响度 C.音色 D.速度 18 河南专版物理八年级上册沪科 7.选材新风向前沿科技了如图所示，中国科技馆里的“声聚焦”装置，是一个呈锅盖形状的凹 形圆盘，小丽将耳朵靠近装置前特定位置时，能听到远处传来的微小声音，原因是“声聚 焦”装置改变了远处传来声音的(） A.音色 B.音调 C.响度 D.声速 8.(广州中考)如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也 发出440Hz的声音，则( A.M发声时每分钟振动440次 音叉M 音叉N B.M和N发出的声音的频率相同 U C.M和N发声时的振幅一定相同 5 D.M发出的声音无需介质就能传播 9.(成都中考)绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同（如图），用手拨动橡皮筋可发出声音。 下列说法正确的是() A.拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的 B.手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播得越快 基 C.拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同 D.拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系 识 10.(扬州市)现有四个编钟，如图所示，它们按从大到小的顺序由左至右排列，其中有一口编 练 钟上有一隐形的裂痕，为了找出这口编钟，用钟锤分别敲击它们，将所产生的声波输入示 波器中，四幅图为示波器中显示的对应的波形图，则下列关于敲钟时用力大小和判断裂 痕有无的说法中正确的是( w 甲 乙丙 入 A.敲甲编钟用力最大，乙编钟有裂痕 B.敲丙编钟用力最大，丁编钟有裂痕 C.敲乙编钟用力最大，丁编钟有裂痕 D.敲丙编钟用力最大，乙编钟有裂痕 11.(双选)如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是( 匆 乙 丙 A.甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系” B.乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音产生的条件” 河南专版物理八年级上册沪科 19 C.丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质' D.丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的钢尺可以探究“响度与振幅的关系"” 三、实验探究题（每空2分，共10分】 12.设题新角度创新实验如图是“探究声音特性”的实验。有5个相同材料、相同厚度的玻璃 量筒，其中b、c,d等高，a,b、c内径相同，d,e内径相同。各量筒内装的水如图所示，小明根 据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与气柱的长短、量筒的内径以及水柱的 长度有关。 d (1)探究“气柱越长，发声的音调越高”应选量筒 (填字母)，所用到的科学研究 方法是 法。 (2)若选择的是量筒c、d,则探究的是 (3)小明用同样大小的力在d和e的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调 基 (选填“d高"“e高”或“一样高”)。 (4)如果用同样大小的力敲击d和e使它们发声 所发出的声音音调较低。 识 四、综合应