3.3 绿色植物与生物圈的水循环-【备课优选】2023-2024学年七年级生物上学期同步精品课件（人教版）

第三单元 生物圈中的绿色植物 3.3 绿色植物与生物圈 的水循环 想一想，议一议 有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么多水都到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义？ 植物对水分的吸收和运输 根冠 分生区 伸长区 成熟区 根吸收水分的主要部位是成熟区。 成熟区具有大量的根毛，增加了吸收表面积。 吸水：根毛细胞液浓度＞土壤溶液浓度 植物对水分的吸收和运输 取一段带叶的茎，把它放在水里剪断。然后将靠顶端的那一段迅速放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射3-4小时。 观察与思考 现象：叶脉红了，茎的表面没有出现红色。 思考： 水是通过什么途径运到叶片中的呢？ 植物对水分的吸收和运输 茎横切图 茎纵切图 导管 植物对水分的运输：导管 导管属于输导组织，都 由许多管状的细胞组成，它们没有细胞质和细胞核，上下的细胞壁消失，形成一根中空的管道。 植物对水分的吸收和运输 植物对水分的运输途径 土壤中的水 根尖成熟区 茎内木质部的导管 叶、花、果实等器官 根中的导管 （无机盐） 无机盐搭着便车被运输到植物体的各部分 植物的蒸腾作用 蒸腾作用 概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 植物的蒸腾作用 探究实验 取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化。 植物的蒸腾作用 探究实验 思考： （1）本实验的变量是什么？ （2）在量筒中滴加油滴的作用是什么？ （3）两个量筒中的液面会出现什么差异？ 这种差异是什么原因造成的？ 叶片 避免量筒中水分的蒸发，以保证水分的减少是被植物吸收掉的。 插有枝条A的量筒中的液面比插有枝条B的量筒中的液面低。 枝条A带有叶，蒸腾作用较强，会从量筒中吸收更多的水分； 枝条B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少。 植物的蒸腾作用 实验：观察叶片的结构 目的要求 （1）练习徒手切片。 （2）认识叶片的结构。 （3）观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。 材料用具 新鲜叶片、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、叶片永久切 片、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板 植物的蒸腾作用 实验：观察叶片的结构 方法步骤 一、练习徒手切片 1.将新鲜的叶片平放在小木板上。 2.右手捏紧并排的两片刀片，按图②所示，迅速切割叶片。 3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水），把切下的薄片放入水中。 4.用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。 植物的蒸腾作用 实验：观察叶片的结构 二、观察叶片的结构 1.用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片横切面的永久切片。 2.参照图3-29，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。上下表皮的结构有什么不同？想一想，为什么会有这样的区别？ 叶片结构图 植物的蒸腾作用 叶片的结构 叶片结构图 叶片是由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。 上表皮 下表皮 气孔 叶脉 叶肉 ( 有叶绿体） 植物的蒸腾作用 实验：观察叶片的结构 三、观察叶片的下表皮 1.用镊子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片）的下表皮，制成临时装片。 2.用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔？ 四、绘图 画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞，这一对保卫细胞要详细画，周围的细胞只画出轮廓即可。 植物的蒸腾作用