单元验收一 第一章 中国的疆域与人口-【本土卷】2023-2024学年八年级全一册地理同步卷（商务星球版）

—1— —2— 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第一章　 中国的疆域与人口 时间∶ 75 分钟　 满分∶ 100 分 题号 一 二 总分 得分 第Ⅰ卷　 (选择题,共 60 分) 一、选择题(本大题共 30 小题,每小题 2 分,共 60 分。 在每小题给出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的。) 我国是一个疆域辽阔的国家,每一位公民都要有领土意识。 读中国领土四至点图, 完成 1 ~ 3 题。 1. 据图可知,我国领土大部分位于地球五带中的 ( B ) A. 热带 B. 北温带 C. 南温带 D. 北寒带 2. 我国在领土最东端设立了“东方第一哨”保卫祖 国安全。 我国“东方第一哨”最靠近( C ) A. 海南省南沙群岛的曾母暗沙 B. 黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线 C. 黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处 D. 新疆维吾尔自治区帕米尔高原 3. 我国地理位置的优越性主要体现在( C ) A. 位于北半球和西半球 B. 东临大西洋,有利于对外交流 C. 南北跨纬度广,有利于农业多种经营 D. 海陆兼备,陆地面积居世界第一位 　 　 《航拍中国》立体化展示了我国自然地理风貌和人文景观,在央视纪录频道播出后, 引起了很大反响。 读图,完成 4 ~ 7 题。 4. 航拍到高楼林立、通江贯海、货轮如织的③省 级行政区域的简称是 ( C ) A. 琼 B. 赣 C. 沪 D. 陕 5. 我国面积最大的省级行政区域是( C ) A. ① B. ② C. ⑤ D. ⑥ 6. “大兴安岭,雪花飘飘,长江两岸,柳树发芽,海南岛上,鲜花盛开。”这是对航拍下的同 一时段三张景观图的描述。 景观差异如此之大的原因是( A ) A. 我国跨纬度广 B. 我国跨经度广 C. 我国地形复杂 D. 距海远近不同 7. 下列关于我国疆域的叙述,正确的是( D ) A. 最南端在西沙群岛 B. 位于亚欧大陆东部,太平洋东岸 C. 南海和琼州海峡是我国的内海 D. 海陆兼备,海岸线漫长 　 　 2023 年 1 月 17 日,国家统计局发布数据显示,2022 年我国人口自然增长率为 -0. 6% ,人口总数比 2021 年末减少了 85 万人。 下图为 2013 ~ 2022 年我国人口及自然 增长率统计图。 据此完成 8 ~ 9 题。 8. 十年来,我国人口的变化特点是 ( D ) A. 2013 ~ 2022 年人口自然增长 率持续下降 B. 2013 ~ 2022 年人口总数持续 上升 C. 2015 ~ 2016 年人口自然增长率 升高是因为废除计划生育政策 D. 2016 ~ 2022 年人口自然增长率持续下降 【解析】读图可知,2013 ~ 2014 年我国人口自然增长率上升,2014 ~ 2015 年我国人口自 然增长率下降,2015 ~2016 年我国人口自然增长率上升,自2016 ~2022 年人口自然增长 率持续下降,A 错,D 对;2013 ~2021 年人口总数持续上升,2021 ~ 2022 年人口总数呈现 下降趋势,B 错;现阶段仍然实行计划生育政策,只是作了调整,2016 年放开“二孩”, 2021 年放开“三孩”C 错。 故选 D。 9. 为应对图示人口问题,我国应采取的措施有( B ) ①健全生育保险制度　 ②完善养老保障体系　 ③提高婚育年龄限制　 ④延迟法定退 休年龄 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ —3— —4— 【解析】③提高婚育年龄限制不利于缓解当前的人口增长缓慢问题,排除,①健全生育 保险制度、②完善养老保障体系和④延迟法定退休年龄,这些措施在一定程度上能解 决中国人口老龄化严重、劳动力不足等人口问题。 故选 B。 10. 下列属于我国三级行政区划的是( B ) A. 省、自治区、直辖市 B. 省、县、乡 C. 省、特别行政区、直辖市 D. 自治州、自治县、自治乡 　 　 读我国四个省级行政区域轮廓图,完成 11 ~ 13 题。 11. 我国最北端和最东端都位于( D ) A. ①省 B. ②省 C. ③省 D. ④省 12. 下列关于图中四省的简称和行政中心搭配正确的一组是( C ) A. ①—滇—贵阳 B. ②—粤—南宁 C. ③—鄂—武汉 D. ④—黑—沈阳 13. 有关图中四省区的叙述,不正确的是( B ) A. ①省是我国少数民族种类最多的省份 B. ②省是我国纬度最低的省级行政区域 C. 流经③省的河流是长江 D. ④省与俄罗斯接壤 　 　 改革开放以来,从“只生一个好”到“全面三孩”,我国人口政策一直在动态调整。 读 图,完成 14 ~ 16 题。 1980 年 提倡“只生