专题03 文言文阅读之赏析字词句式（练习）-2024年中考语文二轮复习考点突破专题讲与练（浙江专用）

文言文专项练习（三） 【“浙”里人慕君子】 “君子”是中国儒家文人对自我人格追求的最高目标。“浙”里人在敢当时代弄潮儿的同时，也不忘追求先贤的君子之风，汲取营养，修养身心。 君子亭记  （明·王守仁①） ①阳明子既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德；外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然④，风止籁静，挺然特立，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” ②门人曰：“夫子盖自道也。吾见夫子之居是亭也，持敬以直内，静虚而若愚，非君子之德乎？遇屯⑤而不摄⑥，处困而能亨⑦，非君子之操乎？昔也行于朝，今也行于夷，顺应物而能当⑧，虽守方而弗拘⑨，非君子之明乎？其交翼翼⑩，其处雍雍⑪，意适而匪⑫懈，气和而能恭，非君子之容乎？夫子盖谦于自名也，而假之竹。虽然，亦有所不容隐也。夫子之名其轩曰‘何陋’，则固以自居矣。”       【注释】①王守仁，浙江余姚人，号阳明，明代文学家、哲学家。正德元年，谪贵州龙场驿驿丞。乃因陋就简，伐木为轩，名之曰何陋轩，轩成，又建君子亭，以为栖迟之地。②蛰：惊蛰。③伏：伏天。④珊然：珮玉相击，音节舒缓。⑤屯（zhān）：《周易》卦名，意为困难，挫折。⑥摄：古同“慑”，怕，使害怕。⑦困：亦卦名，意为困阨，窘迫。亨：通达，顺利。⑧应物能当：谓能适应环境，而皆确当。当，适合，确当。⑨守方弗拘：谓能坚持原则，却不拘板。方，正道。⑩翼翼：恭敬有礼。⑪雍雍：和乐从容。⑫匪：同“非”。 1.虚词不虚，文言虚词中往往蕴含丰富的情感。请结合选文，品析第二段中加点的四个虚词“乎”的妙处。 阅读下面医者之心，完成语境小任务。 材料一： 定风波·山路风来草木香 [宋]辛弃疾 （药名招婺源马荀仲游雨岩。马善医。） 山路风来草木香。雨余凉意到胡床。泉石膏肓吾已 （哉、矣、甚），多病，提防风月费篇章。 孤负寻常山简①醉，独自，故应知子草玄②忙。湖海早知身汗漫③，谁伴?只甘松竹共凄凉。 【注释】①山简，西晋永嘉三年（309）出为征南将军，都督荆、襄、交、广四州诸军事，镇襄阳。时天下分崩，山无用武之地，故尝醉酒：②指扬雄作《太玄》：③辛弃疾于江西安抚使任上刚授两浙西路提点刑狱公事，旋即因诬落职。 2．《定风波》画横线处，应选“哉”“矣”“甚”中的哪一个词填入最确切？并说明理由。 【甲】 时范文正公①知开封府，每进见，辄论时政得失。宰相恶之，斥守饶州。欧阳公②见谏官高若讷，若讷诋诮范公，以为当黜。欧阳公为书责之，坐贬峡州夷陵令。明年，移乾德令，复为武成军节度判官。康定初，范公起为陕西经略招讨安抚使，辟欧阳公掌书记③，欧阳公笑曰：“吾论范公，岂以为利□？同其退不同其进可也。”辞不就。 （苏辙《欧阳文忠公神道碑》，有删改） 【注释】①范文正公：范仲淹，后面的丞相为仁宗时期权相吕夷简。②欧阳公：指欧阳修。③辟：征召来授予官职。掌书记：官名。 3.结合材料，在【甲】文方框处选择合适的虚词并说明理由。 A也  B．哉  C．者 绿筠书舍记① [明]于谦 余按部②至郑州，适故人沈平之为其郡文学③。平之延余坐沣水东小轩。内不施丹腹以为涂饰，外不植花卉以资玩好，萧然一室，疏密间出，生意闯然④。余顾而乐之，徜徉其间，但见绿云匝地，幽鸟自鸣、昼景寥寂。少焉，清风徐来，如聆箫韶琴瑟。日光穿云，翠影散乱，如睹翔鸾翥凤⑤。顷刻间，而物变之接于目者千态万状。余与平之相对忘言，心境悠然，而不知其为中州车尘马足问也。 嗟夫！心固为一身之主宰，然未尝不随物而应。余抚两间者十年，所过名山大川不可胜计，曾不一留意。而斯轩寓目之顷，尘虑顿忘如此！然则平之潮夕之所得者，又当何如邪？ （选自《历代山水名胜散文选》、有删节） 【注释】①本文是于谦巡行到郑州，给友人沈平之写的。绿筠：绿竹。②按部 4.下列两个句子都有“嗟夫”一词，感情丰富，请结合语境进行解说。 嗟夫！心固为一身之主宰，然未尝不随物而应。（《绿筠书舍记》） 嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》） 材料一： 寄晏尚书① 又郡之山川，接于新定，谁谓幽遐，满目奇胜。衢歙二水，合于城隅，一浊一清，如济如河。百里而东，遂为浙江。渔钓相望，凫鹜交下。有严子陵之钓石②,方干③之隐茅。又群峰四来，翠盈轩窗。白云徘徊，终日不去。岩泉一支，潺漫斋中，春之昼，秋之夕，既清且幽，大得隐者之乐。 惟恐逢恩，一日移去。且有章、阮④二从事，俱富文能琴，夙宵为会，迭唱交和，忘其形体。郑声⑤之娱，斯实未暇，往往林僧野客，惠然投诗。其为郡之乐，有如此者!于君亲之恩知己之赐宜何报焉?今有郡斋歌诗一轴拜献，庶明前言之不诬尔。 （选自《范