第八单元习作《有你，真好》范文点评-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

六年级上册第八单元习作《有你，真好》 范文点评 题目重现 有你，真好 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。 ◇看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ ◇为什么觉得有他“真好”？ ◇哪件事或哪几件事让你感触比较深？ ◇当时的场景是怎样的？ 拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。 写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。 写作指导 这是一篇典型的通过事情写人的习作。“你”是文章的写作对象，可以是老师、同学，可以是家人、朋友，还可以是偶遇的陌生人。“好”是“你”带给“我”的感受，可以通过一件事或几件事具体写出“有你，真好”的理由。注意记叙、描写、抒情等表达方式的运用，写出真情实感。 范文点评 范文一 有你，真好 新学期刚开始，老师把你调到了我的旁边做我的同桌，不知从什么时候开始，我俩成了一对形影不离的好朋友。和你做同桌，我的变化特别大。字变好了，性格变得开朗了，我的语文成绩也提高了。有你，真好！① 我俩都是近视眼，我戴眼镜你不戴，每次抄题目时，我看得见黑板你看不见，每次抄题目你都要看我的。我的字写得太马虎、太潦草了，你看不懂，就抱怨我，让我把字写端正了。在你的提醒和督促下，我的字渐渐端正了，得到了老师和家长的表扬。我渐渐对写字产生了兴趣，下课就和你一起模仿老师的板书和字帖上的字。还经常互相较劲谁写得更好……②后来我的书法作品还被老师贴在教室的墙上。我高兴坏了，这荣誉里面也有你的一份功劳呀！有你，真好。 我语文成绩弱，你数学成绩不太理想。我们俩正好取长补短。你提我默写词语、背课文；我帮你讲数学题、出题给你做，渐渐地我的语文成绩提高了，你的数学成绩变好了。期末考试时，我俩双双获得了“学习标兵”的荣誉称号。有你，真是太好了！ 一有空，我们俩就会凑到一起在操场上散步、聊天。每当我遇到烦恼时你就会耐心地开导我，每当我遇到了不开心的事时，你会陪我满操场地疯跑，让我所有的心事立刻烟消云散，你还会讲好玩的笑话逗我笑，直到我笑得直不起腰来为止。在你的感染下，我变得活泼开朗了。有你，真的好开心！ 真幸运，能与你相识相知，成为最好的朋友。有你，真好！③ ①总述同桌给“我”带来的益处，奠定喜悦的感情基调，为下文的展开作铺垫。 ②用细节生动地表现了同桌与“我”之间的友情。 ③回扣题目，升华情感。 总评：本文通篇用第二人称来对朋友深情诉说。文中写了三件小事，讲述了朋友给“我”带来的帮助及我们之间的“互补”，每件事结束后都用“有你，真好”之类的句子及时点题，结构严谨，主题突出。细节描写也到位。这是一篇优秀的习作。 范文二 老师，有您真好 您那一张时常挂着微笑的脸，亲切又温柔，时常在我脑海中浮现。 四年级下学期，您来到我们班，担任语文老师。您看上去三十岁出头，矮矮的，身材略微有些发胖，圆圆的脸庞上挂着微笑，那笑容就像一朵盛开的牡丹。①记得第一次给我们上课时，您站在讲台前，一脸的微笑，温柔地对我们说：“同学们，从今天起，我和你们一块儿学习语文。我就是你们的大朋友，大家有什么问题只管问我，好吗？”看着您那张亲切的笑脸，同学们一起回答：“好！”仅仅这一句话，就一下子缩短了您与我们之间的距离。 有一次语文课上，我在底下看课外书。正当我看得津津有味的时候，忽然听到同学们都大笑起来。我抬起头一看，您正微笑地看着我，原来您让我回答问题，我根本没听见。②我不好意思地站起来，脸上火辣辣的，身子扭过来扭过去，不知道怎么回答。只听您笑着说：“坐下吧，认真看书是件好事，只不过上课更应该认真听讲。”我赶紧坐好，开始专心地听讲了，并暗自在心里下定决心：我以后上课决不再干和课堂内容无关的事情了，一定要好好学习，改变自己在您心目中不好的印象！ 还有一次，您在作文课上把我的作文当作范文念给同学们听。评讲时，您表扬了我，说我的作文写得非常认真，构思好，语言也优美，鼓励我继续努力。听了您的话，看着您脸上满意的笑容，我的心里就像喝了蜜一样，甜滋滋的。从那之后，我的每篇作文都会经过反复的修改，直到自己满意为止。我的作文也总会被当作范文在班上朗读…… 老师，是您温柔的引导，让我及时改正了错误；是您真诚的表扬，让我更爱写作。③ 老师，有您真好！ ①用比喻去写老师的笑容，既形象又有美感。 ②用老师微笑的表情，刻画出看一个教导有方的老师形象。 ③整齐的句式富有节奏感，简短有力地表达了自己的感激之情。 总评：本文始终抓住老师的微笑来写，所有的事件都用这个典型的表情串联，刻画出老师和蔼可亲、教导有方的形象，给人留下了深刻的印象。这是一篇优秀的习作。 范文三 有你，真好 随着年龄的增长，我感受到的孤独越来越多。两年前的一个早上，你出现了