第23课 交通信号灯模型大比拼（一）（教学课件）四年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

23 交通信号灯模型大比拼 （一） 学习目标 1.能说出交通信号灯模型的工作原理。 2.能说出设计、制作交通信号灯模型的方法。 3.能设计交通信号灯模型电路和外观的制作方案。 4.能制作交通信号灯模型,并与其他同学交流。 小小信号灯， 路口管交通。 信号智能化， 安全快速行。 路口的交通信号灯是我们生活中常见的交通设施,在有信号灯的路口我们才能更安全地通过 那么，路口的交通信号灯是怎样工作的呢? 需要有电源以及不同颜色的灯光和控制灯光亮与灭的装置等。 那么，我们怎样利用所学知识制作一个交通信号灯呢？ 任 务 根据前面所学相关知识，动手设计并制作交通信号灯模型，要求根据开关控制信号灯的亮与灭。 设 计 工程的关键是设计，首先分析项目中要解决的问题，形成解决方案 需要解决的问题 解决方案 怎样用开关控制交通信号灯的亮和灭？ 设计电路 外观做成什么样子？ 设计一个带有按钮的底座，底座上插入安装了信号灯的T形指示牌 需要哪些器材？ 制作模型材料(硬纸板、LED灯泡、导线、开关、电池、电池盒、吸管、胶带等)、制作工具(尺子、铅笔、剪刀、小刀、钳子等) 小组成员如何分工？ 器材准备员、实验员、讲解员、记录员、评价员、拍照员等 设计线路的连接 用写或画等合适的方式将小组设计的电路连接方式记录下来。 设计外观 用写或画等合适的方式将小组设计的外观记录下来。 制 作 　　依据设计方案，准备制作需要的器材和工具，并将器材、解决方式、成员分工记录下来。 需要准备的器材 解决方式 成员分工 LED灯泡 电子市场购买 小明负责 硬纸板 搜集废旧包装箱 …… 小刀、尺子等 文具盒中找 …… …… …… …… 工程的核心是建造，按照设计方案和制作步骤，小组成员合作完成简易交通信号灯的制作。 在包装盒上剪出合适的洞，固定开关和吸管(立柱)。 将灯泡上的金属丝插入纸板，并在纸板反面分别与导线接牢固。 分别将连接红、黄、绿灯的导线穿进相应颜色的吸管里。 将连接红、黄、 绿灯导线的一端分别接入对应开关的金属片上。 将电池盒接入电路。 将电池盒与导线放入包装盒内，完成制作。 展 示 　　展示作品，测试通过开关来控制交通信号灯。然后根据测试结果，参考其他组的优点，思考如何改进，并将改进建议整理记录下来。 课堂练习 一、填空题 1. _____、_____、______和______是构成一个电路的必要条件，因此制作交通信号灯至少需要______、______、______、______、______和______等材料 2、交通信号灯是指挥_________的信号灯，一般由_____、_____、______组成，红灯表示___________，绿灯表示___________，黄灯表示____________。 2. 交通信号灯一般设置在_________，当______亮起时，我们应该快速地从人行横道到达马路对面；当______亮起时，我们应该排队等候车辆通过。 3. 设计并制作交通信号灯时，要根据任务需要提出要解决的问题，形成__________并记录下来。 电源 导线 用电器 开关 电源 导线 绿灯 红灯 黄灯 开关 交通运输 黄灯 绿灯 红灯 禁止通行 准许通行 警示 交叉路口 绿灯 红灯 解决方案 二、选择题 1. 下列做法不符合交通安全是（ ）。 A. 通过马路时不仅要走人行横道，还要看红绿灯的情况 B. 为了赶时间，只要绿灯亮了，就要立刻从人行道上横穿马路 C. 过马路时，就算路上的车辆很少，只要红灯亮了，就应该排队等候 2. （ ）电路可以使红灯、黄灯、绿灯按顺序亮起来。 A B. C. 3. 交通信号灯的红灯、黄灯和绿灯之间的连接方式是（ ）。 A. 串联 B. 并联 C. 既有串联，又有并联 4. 交通信号灯制作完成后，我们应该（ ）。 A. 进行测试 B. 放置不管 C. 到处炫耀 5. 下列不属于改进学校附近交通信号灯应考虑的因素是（ ）。 A. 不同时段的车流量 B. 学生过马路的情况 C. 驶过车的车牌号 C A C B B 三、判断题 1. 设计并制作交通信号灯时，我们需要考虑怎样用开关控制交通信号灯的亮和灭。（ ） 2. 设计并制作交通信号灯时，我们不需要考虑外观做成什么样子。（ ） 3. 合理的小组分工能够帮助我们更好地完成交通信号灯的设计与制作。（ ） 4. 我们可以从电子市场购买制作交通信号灯需要的LED灯泡。（ ） 5.交通信号灯模型不会用到电（ ） √ √ √ × × $$