(讲义)3.1.1 椭圆的标准方程-【提分教练】2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第一册(苏教版2019)

2023-11-29
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内容正文:

3.1 椭圆 3.1.1 椭圆的标准方程 1.理解椭圆的定义及椭圆的标准方程.(重点) 2.掌握用定义法和待定系数法求椭圆的标准方程.(重点) 3.理解椭圆标准方程的推导过程,并能运用标准方程解决相关问题.(难点) 1.通过对椭圆标准方程及椭圆焦点三角形的有关问题的学习,培养数学运算的核心素养. 2.借助对轨迹方程的学习,培养逻辑推理及直观想象的核心素养. 2020年11月24日22时06分,“嫦娥五号”探测器3000 N发动机工作约2秒钟,顺利完成第一次轨道修正,继续飞向月球. 2020年11月25日22时06分,“嫦娥五号”探测器两台150 N发动机工作6秒钟,顺利完成第二次轨道修正.截至第二次轨道修正,“嫦娥五号”探测器已在轨飞行约41小时,距离地球约27万千米,探测器各系统状态良好,地面测控通信各中心和台站跟踪正常. 2020年12月17日,“嫦娥五号”返回器携中国第一捧月壤在内蒙古四子王旗预定区域成功着陆. 请观察“嫦娥五号”的运行轨道是一个什么图形. 知识点1 椭圆的定义 平面内到两个定点F1,F2的距离之和等于常数(大于F1F2)的点的轨迹叫作椭圆,两个定点F1,F2叫作椭圆的焦点,两个焦点间的距离叫作椭圆的焦距. (1)椭圆定义中将“大于|F1F2|”改为“等于|F1F2|”的常数,其他条件不变,点的轨迹是什么? (2)椭圆定义中将“大于|F1F2|”改为“小于|F1F2|”的常数,其他条件不变,动点的轨迹是什么? [提示] (1)点的轨迹是线段F1F2. (2)当距离之和小于|F1F2|时,动点的轨迹不存在. 知识点2 椭圆的标准方程 焦点在x轴上 焦点在y轴上 标准方程 +=1(a>b>0) +=1(a>b>0) 焦点 (-c,0)与(c,0) (0,-c)与(0,c) a,b,c的关系 b2=a2-c2 1.椭圆的两个焦点坐标分别为F1(0,-8),F2(0,8),且椭圆上一点到两个焦点的距离之和为20,则此椭圆的标准方程为(  ) A.+=1 B.+=1 C.+=1 D.+=1 C [由条件知,焦点在y轴上,且a=10,c=8,所以b2=a2-c2=36, 所以椭圆的标准方程为+=1.] 2.方程+=1表示焦点在x轴上的椭圆,则实数a的取值范围是________. (-6,-2)∪(3,+∞) [由a2>a+6>0得a>3或-6<a<-2.] 类型1 求椭圆的标准方程 【例1】 求满足下列条件的椭圆的标准方程: (1)两个焦点的坐标分别为F1(-4,0),F2(4,0),并且椭圆上一点P与两焦点的距离的和等于10; (2)焦点坐标分别为(0,-2),(0,2),经过点(4,3); (3)经过两点(2,-),. [解] (1)因为椭圆的焦点在x轴上,且c=4,2a=10,所以a=5,b===3,所以椭圆的标准方程为+=1. (2)因为椭圆的焦点在y轴上,所以可设它的标准方程为+=1(a>b>0). 法一:由椭圆的定义知2a=+=12,解得a=6.又c=2,所以b==4. 所以椭圆的标准方程为+=1. 法二:因为所求椭圆过点(4,3),所以+=1. 又c2=a2-b2=4,可解得a2=36,b2=32. 所以椭圆的标准方程为+=1. (3)法一:若焦点在x轴上,设椭圆的标准方程为+=1(a>b>0).由已知条件得解得 所以所求椭圆的标准方程为+=1. 若焦点在y轴上,设椭圆的标准方程为+=1(a>b>0). 由已知条件得解得 则a2<b2,与a>b>0矛盾,舍去. 综上可知,所求椭圆的标准方程为+=1. 法二:设椭圆的一般方程为Ax2+By2=1(A>0,B>0,A≠B).分别将两点的坐标(2,-),代入椭圆的一般方程,得 解得 所以所求椭圆的标准方程为+=1. 用待定系数法求椭圆标准方程的一般步骤 (1)定位置:根据条件判断椭圆的焦点是在x轴上,还是在y轴上,还是两个坐标轴上都有可能. (2)设方程:根据上述判断设方程+=1(a>b>0)或+=1(a>b>0)或整式形式mx2+ny2=1(m>0,n>0,m≠n). (3)找关系:根据已知条件建立关于a,b,c(或m,n)的方程组. (4)得方程:解方程组,将解代入所设方程,写出标准形式即为所求. [跟进训练] 1.求与椭圆+=1有相同焦点,且过点(3,)的椭圆的标准方程. [解] 法一:因为所求椭圆与椭圆+=1的焦点相同,所以其焦点在x轴上,且c2=25-9=16. 设所求椭圆的标准方程为+=1(a>b>0). 因为c2=16,且c2=a2-b2,故a2-b2=16. ① 又点(3,)在所求椭圆上,所以+=1, 即+=1.② 由①②得a2=36,b2=20,所以所求椭圆的标准方程为+=1. 法二:由题意可

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