5的倍数特征（课件）-五年级上册数学北师大版

第二单元 倍数和因数 5的倍数特征 北师大版数学五年级上册 复习回顾，导入新课 找倍数 50以内8的倍数： 50以内9的倍数： 8，16，24，32，40，48 9，18，27，36，45 你是怎样找一个数的倍数的呢？ 学习目标 复习回顾，导入新课 快速判断出这些数中哪些是2的倍数？哪些是5的倍数吗？ 37 355 4780 9872 太神奇了，有什么奥秘呢? 不是2的倍数，也不是5的倍数 不是2的倍数，是5的倍数 既是2的倍数，又是5的倍数 是2的倍数，不是5的倍数 学习目标 合作交流，探索新知 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 观察5的倍数，你有什么发现?将你的发现在小组中交流。 请将表中5的倍数红色圈起来。 末尾都是0 末尾都是5 复习导入 合作交流，探索新知 我们刚才所找的只是100以内的5的倍数，还有许多比100大的5的倍数，那它们也具有这些特征吗？请同学们举例子来验证。 先找一个个位上是0或5的数，再判断它是不是5的倍数。 提示： 复习导入 合作交流，探索新知 思考： 为什么5的倍数的个位上是0或5呢？ 0÷5=0 5÷5=1 8345 8000÷5=1600 =8000+300+40+5 300÷5=60 40÷5=8 实际上：整十、整百、整千...都是5的倍数，我们只要观察个位上的数就可以了。 复习导入 合作交流，探索新知 个位上是0或5的数是5的倍数。 5的倍数特征 复习导入 合作交流，探索新知 练习1：快速判断以下各数是否是5的倍数。 是 否 2023 24 55 62 850 复习导入 合作交流，探索新知 观察 猜想 验证 归纳 在百数表中用蓝色的笔画出2的倍数，观察2的倍数特征。 根据研究5的倍数特征的经验，想一想2的倍数有什么特征？ 圈一圈： 想一想： 小组合作 议一议： 组内交流你的发现。 复习导入 合作交流，探索新知 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 除了这些数，其他2的倍数也有这样的特征吗？举例验证。 复习导入 合作交流，探索新知 个位上是0，2，4，6，8的数是2的倍数。 2的倍数特征 复习导入 合作交流，探索新知 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 既是2的倍数又是5的倍数的数有什么特征呢？ 个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。 复习导入 合作交流，探索新知 练习2：快速判断以下各数是否是2的倍数。 32 885 43 76 530 2023 复习导入 合作交流，探索新知 自学教材第33页认一认中的奇数、偶数的含义。 像2，4，6，8，...这样的数，是2的倍数，也叫偶数； 像1，3，5，7，...这样的数，不是2的倍数，也叫奇数。 练习3：同桌两个同学一个说数，一个判断是奇数还是偶数。 奇数 偶数 自然数 复习