第五课：我助人，我快乐-北师大版五年级上册心理健康同步课件

我助人，我快乐 北师大版五年级上册心理健康同步课件 主讲老师：XXX 主讲时间：XXX 1 生活中，难免会有碰到困难的时候，当你的朋友遇到困难需要帮助的时候，你能感受得到吗？你可以做些什么呢？你会及时伸出热情的双手吗？如果你能及时伸出热情的双手，关心帮助他人，你会感到非常的快乐！ 2 生活中，难免会有碰到困难的时候，当你的朋友遇到困难需要帮助的时候，你能感受得到吗？你可以做些什么呢？你会及时伸出热情的双手吗？如果你能及时伸出热情的双手，关心帮助他人，你会感到非常的快乐！ 3 小小行动家 课前一分钟训练 4 利用课前一分钟，想想自己能帮别人做点什么。捡起地上的纸片，擦干净老师的讲桌，帮同桌整理一下衣服……赶快行动吧！ 5 目录 01 什么是关爱？ 02 为什么要关爱他人？ 03 助人为乐，讲究策略 04 课堂小结 6 什么是助人为乐？ 第一章 7 你若光明 我便不再黑暗 善是精神世界的太阳。——雨果 一位盲人在夜晚走路时，总是手提一盏明亮的灯笼。别人总觉得很奇怪，不时发出风言风语，有人说他是痴呆症患者，也有人责怪他说：“你自己是个盲人，眼睛已看不见，白天黑夜不是一个样吗？何必多此一举？”后来，盲人终于道出了心声：“我黑夜提灯笼不是照明自己而是照亮别人，让别人容易看到我，不会撞倒我。这样，我既保护了自己又保护了别人。” 8 说一说你在生活中感受到的温馨片断 9 我们所处的关爱环境 10 长辈呵护 老师鼓励 同学帮助 茁壮成长 含义：关爱，就是关心爱护。 表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。 一、关爱的含义和表现是什么？ 11 关爱传递着美好情感， 给人带来温暖和希望， 是维系友好关系的桥梁。 关爱无时不在，无处不在。 12 一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说： “让你们久等了，谢谢大家！” 你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。 关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 探究与分享 13 在每年举行的南瓜大赛上，小李因培育的南瓜个头大、品质优而夺冠。每次得奖后，小李都会毫不吝惜地将优质南瓜种子分给邻居们种植。 小李家的地与邻居家的地紧挨着，每年蜜蜂授粉时，都会在田间飞舞。小李将品质好的种子分给邻居们种植，能够避免蜜蜂在传粉过程中将较差的南瓜品种的花粉传给自己的南瓜，从而使邻居和自己都获得了更大的收益。 小李的做法给我们怎样的启示？ 关爱他人也是关爱和善待自己。 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 点滴关爱汇聚成爱的海洋。 探究与分享 14 为什么要关爱他人？ 第二章 15 关爱是维系友好关系的桥梁。（对他人） 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会） 关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己） 关爱的意义（为什么要关爱他人？） 归纳整理 16 思考： 此漫画中的“天堂” 和“地狱”的区别是什么？ “天堂”与“地狱”的区别在于人与人相处的态度：人与人之间只有互相关心，互相爱护，才能过上“天堂”般的日子。 天堂和地狱 17 自行车怎么倒了？快扶起来吧。 你怎么把我的车子弄倒了 不是我弄倒的。 明明看见你碰了自行车。 真对不起，误会你了。 确实不是他弄倒得，他好心把车扶起来。 你如何看待这位中学生的行为？如果是你，你会怎么办？ （1）这位中学生的行为是心怀善意的行为，他懂得关爱他人。 （2）如果没有老人过来说明真相，这位中学生关爱他人的行为会被他人误解，他与自行车主人之间可能产生矛盾甚至冲突。 探究与分享 模板来自于 http://docer.wps.cn 18 活动：扶？不扶？ 受人的素质、客观情况、思维方式等因素的影响，人与人之间的误会难以避免，但这并不意味着我们要放弃关爱他人的行为，而是应该更加努力培养自己的这一基本素养，始终心怀善意，也要讲究策略。 19 我们班同学小玉性格内向，平时很少和同学交流。听说她的爸爸患了重病，但因家境困难，治疗被迫暂停…… 关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 该如何帮助他们？ 20 经过小丽的同意后，班里发动了捐款。但捐款较少的同学遭到了其他同学背后的议论。 关爱不分大小，贵在有爱心。 关爱他人，要尽己所能，也要量力而行。 对此