2.2.1 无脊椎动物的主要类群（第二课时）-【备课帮手】2023-2024学年七年级上册生物同步高效优质课件（济南版）

无脊椎动物的主要类群 济南版生物学™ 第二课时 1 1、腔肠动物的结构 ，身体 对称，体壁由 层细胞构成，消化腔 。 2、扁形动物，它们身体背腹 ，有 无 。 3、线形动物,它们的身体一般为 形或 形，有 有 。 4、环节动物，它们的身体由许多相似的 构成，身体 。 5、蚯蚓身体靠近前端的地方有 ，运动方式： ，呼吸依靠湿润的 。雨后蚯蚓会爬到地面上来，因为土壤中 ，蚯蚓要到地面上来 。 记忆卡片 生物圈的动物 蠕虫动物 软体动物 节肢动物 体表裸露，只适应于潮湿环境中 能有效防止水分散失，适应陆地生活 软体动物 NO.1 什么是软体动物 在海鲜市场，我们能见到形形色色的海洋生物，其中有一类生物很有特点，在其外部通常有坚硬的贝壳，而内部的身体却十分柔软，例如花蛤，扇贝，缢蛏，牡蛎等。贝壳是软体动物所特有的结构，于是我们就把这类身体柔软，外壳为贝壳的生物称之为软体动物。 结构特点 身体_____,_____为贝壳。贝壳能____________________,呈现出年轮般的_____。 生活环境 蜗牛生活在______里，河蚌生活在_______里，乌贼生活在_________。 蜗牛的运动器官为： 河蚌的运动器官为： 柔软 外壳 随身体的生长而增大 花纹 阴暗潮湿的陆地 淡水环境 海水 腹足 斧足 自学指导一（阅读课本1分钟） 1.蜗牛生活在什么样的环境？运动器官是什么？ 2.河蚌生活在什么样的环境？运动器官是什么？ 3.乌贼生活在什么样的环境？贝壳退化为什么？ 阴暗潮湿 腹足 江河、湖泊和池沼的水底 斧足 海水 内壳 常见的软体动物 以蝗虫为例学习节肢动物 NO.2 节肢动物 节肢动物是生物圈中种类最多、数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。 实验：观察蝗虫 观察蝗虫的结构特点 11 解析实验： 3 2 4 5 6 7 1 8 腹部 胸部 触角 前足 中足 后足 头部 翅 气门 9 实验：观察蝗虫 蝗虫的结构 活动1：观察课本77页蝗虫的外部形态图，回答问题：（30秒） 1、蝗虫的身体分为哪三部分？ 2、说出1 至 9的名称 活动2：对照进化表，节肢动物是由环节动物进化而来，那么节肢动物的身体是否有分节的现象呢？ 蝗虫的身体分节，其中胸部有三个体节，腹部有11个体节 蝗虫各结构的功能 14 解析实验： 蝗虫足的特点： 实验：观察蝗虫 蝗虫的足 活动1：观察右图蝗虫的足，思考：蝗虫的足也分节吗，各个足的形态上有什么差异？ 蝗虫足的特点： 足分节，前、中足短，适于爬行；后足发达，适于跳跃。 蝗虫翅的特点： 实验：观察蝗虫 蝗虫的翅 活动2：观察右图蝗虫的翅，思考：蝗虫的翅有几对，这两种翅各有什么特点？ 前翅：革质、狭长，覆盖在后翅上，起保护作用；后翅：呈薄膜状，柔软、宽大，适于飞翔。 蝗虫翅的特点： 触角的特点及作用： 触角分节，具有触觉和嗅觉作用。 触角 实验：观察蝗虫 蝗虫的触角 活动3：观察右图蝗虫的触角，思考：蝗虫的触角有几对，存在分节现象吗？ 足、翅和触角的特点，对蝗虫的生活有何意义? 这些特征使它们的运动更加灵活，活动范围更加广泛。 （有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地） 思考讨论 气管是呼吸器官。 气门是气体出入身体的门户， 实验：观察蝗虫 蝗虫的气门 活动4：认真观看蝗虫解剖视频并思考：蝗虫的的呼吸器官是什么？气门有什么样的作用？ 甲 乙 乙，因为气门在胸腹部。 将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲和乙两个试管中哪一只蝗虫先死亡？ 思考讨论 有坚硬的感觉－外骨骼 实验：观察蝗虫 蝗虫的外骨骼 活动5：如果用手捏一下蝗虫的身体会有什么样的感觉？阅读课本78页，思考这种结构对于节肢动物有何意义? 坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发。使蝗虫适应于陆地生活 图中的节肢动物：蝉和蚂蚱，在做什么？软体动物需要像蝉和蚂蚱进行脱皮吗？ 思考讨论 蜕皮 总结节肢动物的形态特征及生活环境。 结构特点 节肢动物身体_____,____和____均分节。体表具有_________，有蜕皮现象。 身体分节的意义： 外骨骼的意义： 这些特征使它们的运动更加灵活，活动范围更加广泛。 保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水