第六单元（早读清单）-【本土学练】2023-2024学年云南八年级上册语文初中同步学案（统编版）

　 《昆虫记》 是法布尔以毕生的时间与精 力,详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁 衍种族所进行的斗争,然后把观察所得写成 详细确切的笔记,最后编写成书。 它融合作 者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性 观照虫性,又用虫性反观社会人生。 是一部 文学巨著,也是一部科学百科。 疑难探究 作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵——— 幼虫———成虫”的顺序来介绍,而是从中间 的一环“幼虫”入手,介绍蝉循环往复的生活 史,作者为什么要这样安排顺序? 这样安排顺序正是作者的匠心所在。 其一:幼虫建筑地穴,这比成虫产卵 要生动、丰富、有趣得多,以此开头,激发 读者的阅读兴趣,进而跟随作者去进一步 探究蝉的世界的奥妙。 其二:使行文新颖活泼,不落俗套。 其三:突出蝉“四年黑暗的苦工”这一 重要特点。 本文的写作特色是什么? 一是把蝉人格化,赋予它人的情感和 行为。 二是运用文学的语言表达。 文体知识 　 　 科学小品:又名知识小品,是一种用文学 的笔调生动形象地介绍某一方面科学知识的 说明文体。 它既有科学性,又有文学性。 结构图解 蝉 蝉的地穴 地穴出口:洞口、建穴、伺机出穴——— 　 　 　 　 幼虫 出穴成长:出穴、蜕皮、飞离树枝——— 　 　 　 　 成虫 ì î í ï ï ï ï 蝉的卵 成虫产卵:产卵、天敌破坏———产卵 幼虫入地:孵化、落地、挖穴隐藏———幼虫{ ì î í ï ï ï ï ï ï 22∗　 梦回繁华 字音字形 翰 ∙ 林(hàn)　 题跋 ∙ (bá)　 　 　 擅 ∙ 长(shàn) 田畴 ∙ (chóu) 料峭 ∙ (qiào) 跋 ∙ 涉(bá) 漕 ∙ 运(cáo) 枢 ∙ 纽(shū) 纤 ∙ 夫(qiàn) 酒肆 ∙ (sì) 长而不冗 ∙ ( rǒnɡ) 沉檀 ∙ ( tán) 遒 ∙ 劲(qiú) 簇 ∙ 拥(cù) 舳舻 ∙∙ (zhú lú) 摩肩接踵 ∙ (zhǒnɡ)　 　 　 　 络绎 ∙ 不绝(yì) 词语释义 料峭:微寒。 跋涉:爬山过水,形容旅途艰苦。 孔道:必经之道。 遒劲:雄健有力。 舳舻相接:船只首尾衔接。 舳,船尾。 舻,船头。 车水马龙:车像流水,马连成游龙。 形容来往 车马很多、连续不断的热闹情景。 一应俱全:应有的都有了,形容一切具备。 络绎不绝:(人、车等)往来不断,前后相接。 摩肩接踵:肩挨肩,脚碰脚。 形容人很多,很 拥挤。 踵,脚后跟。 文章主题 文章从北宋时期的社会状况写起,介绍了 《清明上河图》这一画作,描摹了北宋时期繁华的 市井风情,丰富了人们对当时社会风貌的认识, 激发了人们对古代生活的想象,同时肯定了这幅 旷世杰作非凡的艺术价值和历史价值。 结构图解 梦 回 繁 华 总体介绍北宋经济、文化发展盛况,引出说明对象 详细介绍《清明上河图》 作者及其创作背景 概括介绍形制和主要 　 　 内容 具体介绍画面内容 ì î í ï ï ï ï 画作的艺术、历史价值 ì î í ï ï ï ï ï ï 第六单元 23　 《孟子》三章 字音字形 公孙衍 ∙ (yǎn) 女 ∙ 家( rǔ)　 　 畎 ∙ 亩(quǎn) 傅说 ∙ (yuè) 法家拂 ∙ 士(bì) 动心忍 ∙ 性( rěn) 作家作品 孟子(约前 372—前 289),名轲,字子舆。 战国时期著名的思想家、教育家、散文家,儒 家学派代表人物之一,有“亚圣”之称,与孔子 合称为“孔孟”。 他继承了孔子“仁”的思想并 将其发展成为“仁政”思想,提出“民贵君轻” 的民本思想,其政治主张主要是“兼爱” “非 攻”,主张和平,反对战争。 　 　 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作, 一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 52 编著的。 它和《论语》《大学》《中庸》一起合称为 “四书”。 得道多助,失道寡助 文言知识 一词多义 (1)利 ①天时不如地利∙ (有利条件) ②兵革非不坚利 ∙ (锐利,锋利){ (2)城 ①三里之城∙ (内城) ②城 ∙ 非不高也(城墙){ (3)而 ①环而攻之而 ∙ 不胜(连词,表转折关系) ②环而 ∙ 攻之而不胜(连词,表修饰关系) ③委而 ∙