第一部分 第一章 声现象-（全讲册）【一本全】2024年河南中考物理60天高效备考方案

第一部分三基础考点过关 第一章 声现象 密建议用时 考点梳理 考点1 声音的产生与传播 空气中的声速是⑩ m/s 1,声音的产生 3.回声 (1)声音是由物体① 产生的；一切发 (1)声音在传播过程中，遇到较大障碍物时会 声体都在振动，② 停止则发声停止， 发生反射，形成回声。原声与回声的时间间 但已经发出的声音会继续传播」 隔在0.1s以上时，人耳才能够区分出来 转换法在研究声音产生中的应用：借助其他轻小物 (2)回声测距：声音从声源处开始传播，经过 体的振动把发声体的微小振动显示出来。如图所 时间1返回声源，设声音的传播速度为，则 示，研究正在发生的音叉。 障碍物与声源的距离8= 20 考点2声音的特性 1.音调 水花四溅 小球被反复弹起 (1)音调是指声音的高低。发声体振动的 ① 越高，发出声音的音调越 (2)发声体的判断：人们说话的声音是由 ② ③ 振动产生的：弦乐器的声音是由 ④ 振动产生的：管乐器的声音是由 (2)发声体每秒内振动的次数叫做频率。频 ⑤】 振动产生的：打击乐器，以鼓为 率的单位是Hz。人耳听到的声音的频率范 例，鼓声是由⑥ 振动产生的。 围是20~20000Hz 2.声音的传播 (3)波形图： (1)声音的传播条件与形式：声音的传播需要 州问时俐内。振动饮数多，率高，音调高 ⑦ ,一切固体、液体和气体都可以传 州同时间内。振动次数少，领低，音低 播声音。声音在介质中以⑧ 的形式向 周围传播，称为声波。真空⑨ 传声。 (2)声速：声速的大小跟介质的种类和介质的 (4)各种乐器的音调：弦乐器的弦绷得越紧， 温度有关。声音在不同介质中的传播速度不 弦越短、越细，音调越高：管乐器中空气柱越 同。一般情况下，声音在固体中传播得最快， 短、越细，音调越高；打击乐器，如鼓，鼓皮绷 液体中传播较快，气体中传播最慢。15℃时 得越紧，音调越高。 2.响度 叫做次声波。 (1)响度是指声音的强弱。发声体的B (2)次声波的利用： 越大，发出声音的响度越④ 传递信息：监测地震、海啸、火山喷发等。 (2)听到的声音的响度还与距离发声体的远 传递能量：次声波武器等。 近、声音的分散程度有关，距离发声体越远， 考点4噪声的危害与控制 声音越分散，人耳听到的声音的响度就越小。 1.噪声 (3)弦乐器、打击乐器，用力越大，响度越大： (1)从物理学的角度讲，发声体做无规则振动 管乐器，吹奏的力度越大，响度越大。 时发出的声音是噪声。 (4)波形图： (2)从环保的角度讲，凡是妨碍人们正常休 息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的 声音产生干扰的声音都是噪声。 标幅大，响度大 振幅小。啊度小 2.声音强弱的等级：声音强弱的等级用分贝 3.音色 (dB)表示。OdB是人能听到的最微弱的声 (1)音色是指声音的品质。音色与发声体的 音，声音超过90dB会对人的健康造成影响。 材料、结构等有关 3.控制噪声 (2)声音的音调和响度相同时，依据音色的不 控制噪声的途径 具体事例 同能够轻易区分发声体。 (3)波形图（波形不同，音色不同）： 防止噪声产生（在9 安装消声器、禁止鸣 减弱噪声) 笛等 阻斯噪声传播（在④ 公路两边装隔音板、关 减弱噪声) 闭门窗、植树种草等 考点3 声的利用 防止噪声进入耳朵（在 戴耳罩、戴耳塞等 20 减弱噪声) 1.声的利用的两个方面：声音可以传递⑤ ,声音可以传递6 4.声、光、电磁波的异同 2.超声波 声 光 电磁波 (1)定义：人们把频率高于 Hz 由变化的电流 的声叫做超声波。 由物体振动产 不 传播不需要介 产生：传播不 (2)超声波的利用： 生：传播需要 同 质，可以在真 需要介质，可 传递信息：B超、声呐、超声探伤、超声导盲 介质，不能在 点 空中传播 以在真空中 仪、倒车雷达、测速雷达等。 真空中传播 传播 传递能量：超声波清洗眼镜、超声波粉碎结 相 石、超声波杀菌等。 都是以波的形式传播：都可以传递信息和能量： 3.次声波 都可以在空气中传播：都能发生反射现象 点 (1)定义：人们把频率低于8 Hz的声 提分探究 提分点1 声音的产生与传播 4.(HK八年级P42图片改编)如图所示的乐器 1.(HK八年级P35图片 是出自战国早期的曾侯乙编钟。敲击大小不 改编)扬声器播放音乐 同的编钟主要是改变发出声音的 时，放在扬声器纸盆上 人耳能区分出编钟与唢呐的声音是因为它们 的泡沫塑料球会不断地跳动，如图所示。该 的 不同。 现象说明声音是由物体的 产生的。 我们听到扬声器发出的声音，是通过 传入人耳的。 2.(RJ八上28图片改编)把正在响 铃的闹钟放在玻璃罩内的泡沫塑 提分点3声音的利用和噪声的防治 料垫上，逐渐抽出其中的空气，听 5.(R)八上P41习题改编)下列事例是利用声 到的声音会逐