精品解析:四川省遂宁市射洪市射洪中学校2023-2024学年七年级上学期期中数学试题

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2023-11-27
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2023-2024
地区(省份) 四川省
地区(市) 遂宁市
地区(区县) 射洪市
文件格式 ZIP
文件大小 893 KB
发布时间 2023-11-27
更新时间 2024-01-03
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2023-11-27
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来源 学科网

内容正文:

射洪中学教育联盟2023年下期初2023级半期考试数学试题 (考试时间:120分钟 满分:150分) 一、选择题(每小题3分,共60分) 1. 如果“盈利5%”记作+5%,那么-3%表示(  ) A. 亏损3% B. 亏损8% C. 盈利2% D. 少赚3% 2. 下列各数中,最小数是(  ) A. ﹣2 B. |﹣4| C. ﹣(1﹣3) D. 0 3. 中国华为麒麟985处理器是采用7纳米制程工艺的手机芯片,在指甲盖大小的尺寸上塞进了120亿个晶体管,是世界上最先进的具有人工智能的手机处理器,将120亿个用科学记数法表示为( ) A. 个 B. 个 C. 个 D. 个 4. 多项式x5y2+2x4y3﹣3x2y2﹣4xy是(  ) A. 按x的升幂排列 B. 按x的降幂排列 C. 按y的升幂排列 D. 按y的降幂排列 5. 下列比较大小正确的是(  ) A. (﹣3)3>(﹣2)3 B. (﹣2)3>(﹣2)2 C. D. ﹣(﹣3)>﹣|﹣3| 6. 数轴上到表示的点的距离为3的点表示的数为( ) A. 1 B. C. 5或 D. 1或 7. 下列代数式中,符合代数式书写要求有( ) ①;②;③;④;⑤;⑥;⑦千米. A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 8. 下列各数中,数值相等的是( ) A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 9. 下列说法正确的是(  ) A. 是分数 B. 万精确到百分位 C. 单项式的系数是,次数是 D. 是六次三项式 10. 已知,,则的值是(  ) A. B. C. D. 11. 下列代数式的值一定是正数的是( ) A B. C. D. 12. 若,则的值是( ) A. B. C. D. 13. 若与是同类项,则|m﹣n|的值是(  ) A. 0 B. 1 C. 7 D. ﹣1 14. 已知、在数轴上的位置如图所示,则下列各式正确的是( ) A. B. C. D. 15. 如果|x-2|=x-2,那么x的取值范围是(  ). A. x≤2 B. x≥2 C. x<2 D. x>2 16. 已知、互为倒数,、互为相反数,且,则式子的值是( ) A. B. C. D. 无法确定 17. 当时,代数式的值为4,则当时,的值是( ) A. B. 12 C. 11 D. 10 18. 已知 A=3x3+2x2﹣5x+7m+2,B=2x2+mx﹣3,若多项式 A+B 不含一次项,则多项式 A+B 的常数项是( ) A. 16 B. 24 C. 34 D. 35 19. 某学校组织初一n名学生秋游,有4名教师带队,租用55座的大客车若干辆,共有3个空座位,那么用n的代数式表示租用大客车的辆数为(  ) A. B. C. D. 20. 计算的个位数字是(  ) A. 5 B. 1 C. 7 D. 3 二、填空题(每小题3分,共30分) 21. 把(﹣7)﹣(+5)+(﹣6)﹣(﹣4)写成省略加号的和的形式是________ . 22. 的倒数的相反数是______. 23. 若为七次单项式,则______. 24. 设是正整数,则的值是______. 25. 绝对值大于2不大于5的负整数的积为______. 26. 如果代数式的值是5,则代数式的值是______. 27. 某商店三月份的销售额为万元,三月份比二月份减少,二月份比一月份增加,则一月份的销售额为_____万元. 28. 若,,且,则的值为__________. 29. 如果 ,则的结果是_______. 30. 已知:表示不超过的最大整数.例:,.现定义:,例:,则______. 三、解答题(31题各小题,32题各5分,33-37题各7分) 31. 计算: (1); (2); (3); (4). 32. 先化简,再求值:,其中. 33. 出租车司机小李某天下午运营全是在东西走向的人民大道上进行的,如果规定向东为正,向西为负,他这天下午行驶里程如下:(单位:千米) ,,,,,,,,, (1)他将最后一名乘客送到目的地时,小李距下午出发点多少千米? (2)若汽车耗油量为升/千米,这天下午共耗油多少升? 34. 若关于x的多项式的值与x的取值无关,求m值. 35. 有理数x,y在数轴上对应点如图所示: (1)数轴上表示﹣x,|y|; (2)试把x,y,0,﹣x,|y|这五个数从小到大用“<”号连接, (3)化简:|x+y|﹣|y﹣x|+|y|. 36. 我们自从有了用字母表示数,发现表达有关的数和数量关系更加的简洁明了,从而更助于我们发现更多有趣的结论,请你按要求试一试: (1)填空:用代数式表示: ①a与b的

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