(课件)第4单元 进阶2 活动体验——在活动中成长-【提分教练】2023-2024学年新教材高中语文必修上册(统编版)

进阶二　活动体验——在活动中成长 第四单元 我们的家园•当代文化参与 1 学习活动一　记录家乡的人和物 01 进阶二　活动体验——在活动中成长 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 2 1．访谈的含义 访谈是“访”与“谈”的结合，“访”有调查、探询之意，“谈”强调了在交流中探询的意味。访谈是访谈员根据调查的需要以口头形式，向被访者提出有关问题，通过被访者的答复来收集客观事实材料的一种形式。 任务一　学写访谈 进阶二　活动体验——在活动中成长 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 2．访谈的形式 访谈有正式的，也有非正式的；可以逐一采访询问，即个别访谈，也可以开小型座谈会，进行团体访谈。在访谈过程中，尽管谈话者和听话者的角色经常在交换，但归根结底访谈员是听话者，受访人是谈话者。访谈以一人对一人为主，但也可以在集体中进行。 进阶二　活动体验——在活动中成长 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 1．准备阶段 (1)访谈前的准备。①制定访谈计划。②编制访谈问卷或提纲。③选择访谈对象。④培训访谈员。⑤试谈与修改问卷或提纲。⑥访谈前的预约。 进阶二　活动体验——在活动中成长 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 (2)需注意的问题。①要使访谈调查按照预定目的进行，一个重要的因素就是要准备恰当的问题。②选择访谈对象应考虑对方是否拥有研究所需要的有价值的事实材料，以及对方是否愿意提供有关材料。③访谈前要对交谈的主题，提问的方式、措辞做各种可能的考虑。 进阶二　活动体验——在活动中成长 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 2．访谈阶段 (1)进入访谈现场。①尽快接近被访者。②建立融洽的访谈气氛。③按计划进行访谈。④认真做好访谈记录。 (2)需注意的问题。①让被访者了解访谈调查的目的，了解此次访谈的意义和价值，这是访谈获得成功的重要方面。②访谈是一种人际沟通的形式，是一种社会交往的过程，访谈双方只有在互动中建立起相互信任、相互理解的合作关系，才能获得客观、可靠的资 进阶二　活动体验——在活动中成长 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 料。③访谈者在调查采访中要以倾听为主，客观记录，不要高谈阔论，喧宾夺主。④交谈中所提问题要简单明了，易于回答。要善于灵活地提出问题，引导交谈的深入。⑤要善于洞察被访者的心理变化。⑥一次访谈的时间以两小时左右比较恰当，时间短了，了解情况往往不足，时间长了，会引起双方的疲劳进而影响访谈的效果。 进阶二　活动体验——在活动中成长 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 [交流与研讨] 查阅相关资料，掌握有关访谈的基本步骤或注意事项，开展一次关于家乡的人或物的访谈活动。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ 进阶二　活动体验——在活动中成长 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 [案例示范] 访谈主题 了解古筝制作工艺的传承与创新 访谈对象 民间古筝制作艺人 访谈时间 2021年5月4日 访谈地点 山东省郓城县古筝制作间 进阶二　活动体验——在活动中成长 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 访谈提纲 访谈准备的主要问题： 1．请问您的手艺是从哪里学来的？如果是您家祖传的，传到您这儿传了多少代了？ 2．制作古筝需要什么材料？古筝的制作过程是怎样的？ 3．选择制作材料，有哪些标准或要求？ 4．制作一把古筝需要多长时间？ 5．您的手艺被很多人知道吗？您是否被当地媒体报道过？ 进阶二　活动体验——在活动中成长 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 访谈提纲 6．靠您的手艺可以维持生活吗？是否有政府或其他机构在资助您？ 7．您觉得您的手艺能传下去吗？您想传给谁？如果觉得传不下去，您认为是什么原因？ 8．您是否和有同样技能的人士经常交流？如果有，您和他们通过什么方式联系？ 9．您能利用新知识、新技术来改造或完善您的传统手艺吗？ 进阶二　活动体验——在活动中成长 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 访谈记录 访谈人(以下简称“问”)：请问您的手艺是从哪里学来的？传到您这儿传了多少代了？ 受访艺人(以下简称“答”)：从我的老师那里学来的，我算是第二十四代传人。 问：咱们郓城素有“古筝之乡”之说，您能简单说说其中的原因吗？ 进阶二　活动体验——在活动中成长 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 访谈记录 答：当然可以。因为郓城属于黄河冲积平原，土质多为偏沙性土壤，气候干燥，光照期长，特别适合桐树生长，这