内容正文:
阅读下面的材料,根据要求写作。
本单元课文中有不少经典语句,虽然产生于两千多年前,但至今仍然闪烁着智慧的光辉,给我们以人生的启迪;有些语句在新的时代下又可以辩证思考,从新的角度作出辨析或阐释。请从下列语句中任选其一,也可以从本单元课文中另选一句,准确理解其中的关键概念,自选角度,自定立意,写一篇不少于800字的文章,阐述你的认识和思考,题目自拟。
士不可以不弘毅,任重而道远。
己所不欲,勿施于人。
致知在格物。
人皆有不忍人之心。
知人者智,自知者明。
千里之行,始于足下。
故天下兼相爱则治,交相恶则乱。
【范文借鉴】
佳作赏读
亮点评析
己所不欲,勿施于人①
①标题选用材料中的名言,契合命题人的命题意图,也显示了作者立意的准确性。
②引用故事导入作文,引发读者的思考。故事的哲理性暗合题目。
③首先承认人是自私的,然后说人与人之间需要尊重和理解。这就需要沟通。而要沟通,就必须坚持己所不欲,勿施于人。紧扣中心论点行文。立意准确。
④结合上文中的事例,分析富人的心理,指出问题所在。
⑤接连列举了“陈世美”“唐太宗”“孟子”等人的事例,来说明“己所不欲,勿施于人”的道理。
⑥总结全文。真诚才能换真心。
写作亮点:审题恰当,立意准确。
一个富人去请教一位哲学家,为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家说:因为你有钱后只看到自己而看不到别人了。富人仔细体味着这句平淡无奇的话,百思不得其解。②
其实,人往往是自私的。只是有的人私心较大,有的人私心较小而已。但这个世界是公平的,自私的人永远是不受欢迎的。世界是由许多人组成的一个整体,我们都是只有一只翅膀的天使,只有拥抱着才能飞翔,人与人之间需要尊重和理解。人活一辈子,其实就是与其他人沟通。要能够沟通,就必须坚持己所不欲,勿施于人。③
现在许多人就如前面那个富人,一旦有钱就目中无人,说话也变了味,这样的人浑身尽是铜臭味,他只愿交往比他富的人,完全忘记了“达则兼济天下”这句话,别人在他眼里都是穷光蛋,说话不客气,完全不考虑别人的感受,这样的人是要吃大亏的。④
陈世美一心只想荣华富贵,他攀龙附凤,丢妻弃子,终究是人财两空,死在包大人铡刀之下。唐明皇宠信杨贵妃,不顾百姓劳顿,岭南快马送荔枝往长安,终究弄得众叛亲离,江山破碎。
而唐太宗则知道这个道理,他采纳魏征的“十思”之策而天下大治,百姓安居乐业,自然国泰民安,历史上才有贞观之治的美誉。
孟子进言齐威王,以“齐桓晋文之事”晓之以理,阐述了要体谅百姓,使其“仰足以事父母,俯足以畜妻子”,则天下可运于掌上,民之归如水之下也。
己所不欲,勿施于人。凡事多为别人想想,世界将更加和平。想想那些流离失所,挣扎在水深火热中的难民,如果你也在其中呢?想想那些被端上餐桌的猴头、熊掌,难道动物就没有生存的权利吗?这些可怕的事件,却是一些人的所作所为,他们的行为将被人们唾弃,他们终有受到惩罚的那一天!⑤
己所不欲,勿施于人。为别人着想,别人也会为你着想,真诚才能换真心。生活中如果人人都能做到这一点,世界一定会更加和平,安宁。生活得更加和谐,充满欢乐。⑥
【总评】 本文无论是审题还是立意,都显示了作者对材料的精准把握。在审题方面,作者从给定材料中选取“己所不欲,勿施于人”为创作点,符合命题者的命题意图,用古人的智慧给我们以启示。在立意上,体现了立意准确的特点。从人性自私入手切入话题,引入“尊重”“理解”,准确立意,切口较小。
审准题,立好意
审题就是领悟题旨,是一种思维取向过程。如果是写提供文字材料的作文,那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。审题是应试最基本、最首要的一项工作,审题准确,正确地了解题意、把握试题要求,是作答的前提。应试的第一步就是先看考题,通过对考题的审视、思考、分析,了解作答的基本要求,确定作答采用的方式、文体,大致明确作答的中心任务和立意方向,这就是审题。
立意就是确立写作的目的意图并从具体的材料中提炼出要表达的思想感情来。立意是写好文章的关键。在文学艺术作品中,立意占有极重的分量。一件作品能不能成为传世佳作,往往就决定在立意上。
审题立意主要有以下十种方法:
一、提炼中心法
典例一:一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
【点评】 这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。据此,学生可以提炼出如下两种观点:(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。
二、抓关键词句法
典例二:一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“