【大单元微专题】探究与发现：如何清晰地说明事理 教学设计 2023-2024学年高一语文统编版必修下册

真教语文 教真语文 写作专题 探究与发现：如何清晰地说明事理 【专题解释】 学完本单元，我 们 知 道了把握关键概念和术语、理清思路的重要性，了解了阐释说明、逻辑推理的方法。本专题要用所学的知识，尝试就自然科学或人文社会科学领域某个感兴趣的话题作一些探究，并把自己的探究所得写成一篇事理说明文。 【预习任务】 清明既是二十四节气之一，又是我国传统节日之一，同学们是比较熟悉的。但清明作为中华民族一种传统的生活方式，作为一种文化现象，你真的了解它吗？ 与介绍事物相比，说明事理更难一些，因为事物是具体的，而事理比较抽象。想要把事理说清楚，就需要在认识和表达两方面多下些功夫。收集资料，征询家人，就下列问题做好准备：你或你的家人通常是如何过清明节的？你知道清明节的来历吗？清明真的是为了纪念介子推吗？清明节与寒食节、上巳节是一回事吗？清明扫墓，并不是从古就有的习俗，那它是从哪朝哪代开始盛行的？清明节除了扫墓、踏青、吃青团，还有哪些习俗？你知道哪些与清明有关的诗词、谚语、俗语？除了中国有清明节，还有哪些国家也有清明节？国人过节，要互致问候，比如“中秋节快乐”“元旦快乐”“新年快乐”，那能给朋友发“清明节快乐”吗？ 【学习任务】 任务一 知识回放，清明习俗知多少 清晰地说明事理，首先要对所说明的事理有准确、深入的认识。一般而言，事理都有一定的复杂性，仅仅作一般的了解很难准确把握。所以，要在写作前搜集相关资料，作些研究，深入理解要说明的事理。所谓思之愈深，说之愈明。 1. 除了杜牧的《清明》外，你还知道哪些与清明节有关的诗？ 学生展示，教师补充。如韩翊《寒食》、孟浩然《清明即事》、晏殊《破阵子·春景》、黄庭坚《清明》等。 2. 你知道哪些与清明有关的谚语、俗语？ 学生展示，教师补充解释。如“清明断雪，谷雨断霜”“清明前后，种瓜点豆”“雨打清明前，洼地好种田”“清明无雨旱黄梅，清明有雨水黄梅”“清明起尘，黄土埋人”“清明杨柳朝北摆，一年能还十年债”“清明蔗，毒过蛇”等等。 3. 清明扫墓，并不是从古就有的习俗，那它是从哪朝哪代开始盛行的？ 学生回答，教师补充。清明节，俗称鬼节，是祭祀先人的 节日。但清明扫墓的习俗是唐宋之后逐渐形成的。上古“不封不树 , 葬之中野”, 无墓可扫；商周时代“墓而不坟”, 即只埋葬而不立坟 , 自然也无坟可添；汉代皇室虽建立了陵园 , 每年都要举行祭祀活动 , 但时间不一定就在清明 , 扫墓在民间也没有普及。至隋唐，清明墓祭才形成俗例和见之官方文书。 4. 清明节有哪些习俗？ 学生回答，教师补充。清明节在历史发展中承载了丰富的文化内涵，各地因地域不同而又存在着习俗内容上或细节上的差异。各地节日活动虽不尽相同，但扫墓祭祖、踏青郊游是共同的基本礼俗主题。此外，还有荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动，相传这是因为寒食节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身。清明节有吃青团的风俗。现在青团作为祭祀的功能日益淡化，而更多被人用来当作春游小吃。在浙江湖州，清明节家家裹粽子，可作上坟的祭品，也可作踏青带的干粮。 任务二 历史回顾，清明演变与传承 清晰地说明事理，还要说清楚其中的关键要素，比如重要概念、因果关系、事物间的联系、事物发展变化的规律等。 1. 你知道清明节的别称和来历吗？清明节是为了纪念介子推吗？清明节与寒食节、上巳节是一回事吗？ 学生讨论，教师小结。清明原本只是二十四节气之一，并非节日。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。上巳节与寒食节都是我国古代传统节日。上巳节又称三月三、三月节、三日节、小清明、女儿节，主要风俗是郊外春游、春浴、祓禊（临河洗浴，以祈福消灾）等。寒食节又叫冷节，在清明前一二日，日禁烟火，只吃冷食。传说介子推跟着晋公子重耳在外流亡，十九年后重耳回到晋国掌权，史称晋文公。晋文公赏赐从亡之臣，但介子推不愿受封赏，背着母亲上绵山隐居。晋文公为了迫其出山而下令放火烧山。介子推坚决不出山，最终被烧死。晋文公感念忠臣之志，将其葬于绵山，修祠立庙，并下令在介子推死难之日禁火寒食，以寄哀思。但从《左传》等史书上看，虽有介子推不言禄而隐绵山的记载，但并无被烧死一说。如今，寒食节与上巳节已渐渐退出历史舞台，清明节一跃而上，成为包涵了这两个节日寓意与习俗的一大节日。 2. 除了中国，还有哪些国家也有清明节？ 学生发言，教师小结。越南是世界上少数几个与中国一样使用农历的国家之一。在越南，清明节又称为汤团节。由于清明节与寒食节的时间接近，越南把二者结合起来，统一在农历三月初三这天吃凉食，比如汤圆或汤团。韩国的清明节是公历4 月 5