第七章 力（单元知识清单）-【上好课】八年级物理下册同步备课系列（人教版）

第七章 力（知识清单） 第1节 力 一、力 1. 概念：力是物体对物体的 ，用F 表示。 2. 施力物体与受力物体 发生作用的两个物体，一个是 物体，另一个是 物体。施力物体与受力物体同时存在。 3. 产生力的条件：至少要有两个物体；物体间要有相互 。 （1）相互接触的物体不一定有力的作用； （2）不接触的物体之间可能有力的作用，如空中的物体受到的重力，磁铁吸引铁球的力等。 4. 力的单位 （1）国际单位：力的单位是 （牛），用符号 表示。 （2）感知一些力的大小 托起两个鸡蛋用力约 N；拿起物理课本用力约 N；拿起500ml瓶装矿泉水用力约5N；托起一个篮球所用的力约为5N；一名中学生对地面的压力约 N。 二、力的作用效果 1. 力可以使物体发生形变 （1）力可以改变物体的形状，即使物体发生 。如拉伸、压缩、弯曲、扭转等。 （2）形变包括形状和体积的改变，可以是很明显的，也可以是非常微小的，有时我们用肉眼看不见的，但是我们可以放大观看。 2. 力可以改变物体的运动状态 运动状态发生改变一般分为三种情况： （1）仅速度大小发生改变；如物体由静止到运动；由运动到静止；物体加速或减速运动。 （2）仅速度方向发生改变；如物体匀速转动。 （3）速度大小和方向同时发生改变。如物体加速或减速转动。 三、力的三要素和力的示意图 1. 力的三要素 （1）概念：力的 、 、 叫做力的三要素。 （2）理解力的三要素 ①任何一个力都有大小、方向和作用点三个因素。 ②力的三要素决定力，当其中的任何一个要素改变时，力的作用效果就会随之 。 ③因为力的三要素决定了力的作用效果，所以我们描述一个力时，就必须指明该力的 。 2. 力的示意图 （1）力的示意图 物理学中通常用一条带 的线段来表示力，在线段的末端画一个箭头表示力的 ，线段的起点或终点表示力的 ，这种表示力的方式叫做力的示意图。 （2）画力的示意图的步骤 ①确定研究对象，即受力物体； ②确定力的作用点，作用点一定在受力物体上，可以在受力物体的中心，也可以在与施力物体接触表面的中心。 ③确定力的方向：从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画上 表示力的方向。 ④确定力的大小：从力的作用点沿力的方向所画线段的 表示力的大小，同一物体上受到多个力时，线段的长度应与力的大小成比例。注意在箭头旁标出力的符号，要标上 和 。 如图表示的是人用200牛的力沿图中所示方向拉小车时该力的示意图。 力的示意图 力的作用是相互的 四、力的作用是相互的 1. 物体间力的作用是 的。 例如，人穿上旱冰鞋推墙时，对墙施加了一个向 的作用力；同时人后退，表明墙对人也施加了一个向左的 。 大量事例说明：当一个物体对另一个物体施力的同时，另一个物体也同样对它施加力的作用，这两个力是同时发生的，也就是说：物体间力的作用是 的。 2. 理解力的相互性 （1）施力物体与受力物体 物体间力的作用是相互的，说明施力物体、受力物体是相对而言的，施力物体和受力物体也是同时存在的，要确定是施力物体，还是受力物体，一般由研究对象来决定。 例如，我们研究放在桌面上的书受到的支持力，书就是 物体，支持书的桌面就是 物体；要研究书对桌面的压力，则桌面为研究对象，即 是受力物体， 是施力物体。 （2）相互作用力的同时性 物体间力的相互作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。例如，运动员用脚踢球的过程，球受到脚的力的作用，同时脚也受到球的力的作用；当球飞离脚时，球 脚的作用力，同时脚也 球的作用力（均选填“受”或“不受”）。 （3）物体间的相互作用力的性质是相同的，但各有各的作用效果。 3. 拓展：作用力与反作用力 物体间力的作用是相互的，彼此间的力分别叫做作用力与反作用力。作用力与反作用力的大小 ，方向 ，且在同一条 上，但分别作用在 物体上。该规律也叫牛顿第三定律（高中）。 4. 利用力的相互性解释有关现象 （1）火箭升空：火箭对喷出的燃气有向 的推力，因为物体间力的作用是相互的，所以燃气会对火箭有一个向 的反推力，使火箭加速向上运动（均选填“上”或“下”）。 （2）走路：人走路时，脚用力向后方蹬地，对地面有向 的力的作用→同时地面对脚产生一个反向的