精品解析:教科版科学五年级上册2.4 火山喷发的成因及作用练习卷

2023-11-26
| 2份
| 21页
| 181人阅读
| 2人下载

内容正文:

2.4火山喷发的成因及作用同步练习 五年级上册科学教科版 一、判断题 1. 在模拟火山喷发的实验中,土豆泥出现裂缝、冒烟现象,预示着火山将要喷发。( ) 2. 火山爆发和地震都是由于地壳运动引起的。( ) 3. 火山爆发只出现在陆地上,不会发生在海里。( ) 4. 火山现象只会在陆地上发生,海底是不会有火山现象。( ) 5. 火山喷发只会给人类带来巨大灾难。( ) 6. 火山和地震是地球内力作用的结果。( ) 7. 在模拟火山喷发的实验中,土豆泥出现裂缝、冒烟现象,预示着火山将要喷发。( ) 8. 我们常见到的地震是火山爆发引发的,它是地球上的自然现象,到达一定的震级时才能造成危害。( ) 9. 在火山喷发模拟实验时,用酒精灯加热模拟地壳深处高温的状态。( ) 二、单选题 10. 通过火山喷发现象,我们可以推测( )。 A. 地球上到处是火山 B. 地球上所有的火山都会喷发 C. 地球内部有高温高压的岩浆 11. 下列属于自然作用改变地表的是( )。 A. 岩浆活动 B. 毁林开荒 C. 开山修路 12. ( )不是自然因素对地表的影响。 A. 地震 B. 火山喷发 C. 修路架桥 13. 下列( ) 灾害是由人为活动引起的。 A. 地震 B. 泥石流 C. 火山喷发 14. 图所示的自然现象是( )。 A 地震 B. 泥石流 C. 火山喷发 15. 地震和火山喷发都是因为( )引起的。 A. 地球外部运动 B. 地球内部运动 C. 月球运动 16. 关于地球内部的运动,下列说法错误的是( )。 A. 由火山喷发和地震现象可知,地球内部是运动的 B. 绝大部分地震发生在地壳内 C. 地壳深处的岩浆在压力作用下冲出地面,形成海啸 三、填空题 17. 填空题。 (1)火山是由地下熔融的( )沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。 (2)地壳的岩层在( )时会发生褶皱,褶皱突然( )时大地剧烈震动释放出( ),造成严重破坏,这就是( )。(连词填空:地震、断裂、巨大能量、相互挤压)。 (3)冰岛的苏尔特塞岛的形成与( )有关。 (4)地震能引起山体崩塌,落下的石块、土壤会堵塞河流,形成( )。 18. 庞贝城毁灭的原因是( )。 19. __________和__________是地球内部运动引起的。 20. 叙尔特塞火山位于冰岛南部,是在1963年至1967年间由( )形成的。 21. ___________是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。 22. 地球内部运动有时能让地形在瞬间发生较大的改变,就像________和________。下图所示的现象可能是由________引起的。 23. ________和________是地球内部能量的剧烈释放,它能使局部地形在短时间内发生急剧的变化。 四、综合题 24. 静静用如图所示装置,进行模拟火山喷发实验,请你分析并回答: (1)模拟实验:在金属罐中,装入适量土豆泥模拟地壳,在土豆泥中间挖一个小洞,挤入适量的番茄酱模拟( ),在番茄酱表层覆盖一层薄薄的土豆泥,把金属罐放到三脚架上,用酒精灯加热,观察到的现象是( )。 (2)请你运用所学知识,写出2条预示着“火山”要喷发的实验现象。 (3)下列操作中,错误的是( )。 A. 了防止番茄酱飞溅出来,实验过程中最好戴上护目镜。 B. 玻璃管上方轻轻放小块超轻黏土,要让番茄酱膨胀时能顶破它为宜。 C. 用酒精灯加热时,要使用酒精灯的外焰进行加热 D. 可以借用其它小组的酒精灯点燃自己的酒精灯。 25. 根据“火山喷发的模拟实验”的实验过程,填写下列信息。 实验材料:铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯 实验步骤: (1)在铁盒里放一些( ),做成山的形状,并在( )中间挖一个小洞。 (2)往洞里倒入一定量的( ),并用薄薄的一层( ) (3)将铁盒放到铁架台上,用( )加热,观察“火山”喷发现象。 实验现象:我们看到了( )的现象。 实验结论:实验说明火山是由于( )而形成的。 五、实验探究题 26. 为了探究火山喷发形成的原因,科学小组做了如图所示的实验,步骤如下: (1)在罐头盒内放入一些土豆泥,堆成小山形状; (2)在山的顶部向下挖一个小洞; (3)向小洞内倒入一定量的番茄酱(适度稀释); (4)用一层薄薄的土豆泥封住洞口; (5)将罐头盒放在铁架台上,用酒精灯加热,观察现象。 请回答下列问题: (1)这是一个____

资源预览图

精品解析:教科版科学五年级上册2.4 火山喷发的成因及作用练习卷
1
精品解析:教科版科学五年级上册2.4 火山喷发的成因及作用练习卷
2
精品解析:教科版科学五年级上册2.4 火山喷发的成因及作用练习卷
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。