第四单元《分数的意义》（课件）-五年级下册数学人教版

分 数 的 意 义 数 起 源 与 数 （ ） 1 （ ） 1 （ ） 1 （ ） 2 1 6 3 1 整数 单位“1” 叠加 （ ） 1 （ ） 1 （ ） 1 （ ） 1 1 3 2 整数 单位“1” 叠加 分数 等分 “1” 把1个圆看作单位“1”，平均分成3份，表示这样的一份的数 （ ） （ ） “1” （ ） 把6个糖果看作单位“1”，平均分成3份，表示这样的一份的数 把1条线段看作单位“1”，平均分成3份，表示这样的一份的数 “1” 销售额 第一季度 第二季度 第三季度 1 1 1 单位“1” “1” 把1个圆看作单位“1”，平均分成3份，表示这样的一份的数 （ ） （ ） “1” （ ） 把6个糖果看作单位“1”，平均分成3份，表示这样的一份的数 把1条线段看作单位“1”，平均分成3份，表示这样的一份的数 “1” 单位“1”，平均分成3份 单位“1”，平均分成3份 单位“1”，平均分成3份 销售额 第一季度 第二季度 第三季度 1 1 1 把单位“1”平均分成3份，表示这样的1份的数。 （ ） （ ） 把单位“1”平均分成4份，表示这样的1份的数 把单位“1”平均分成5份，表示这样的2份的数。 把单位“1”，平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，就叫做分数 把单位“1”，平均分成若干份，表示其中的一份的数就叫做分数单位 仔细观察这几幅图，挑一幅你喜欢的，说说幅图可以用哪个分数表示，并说明理由。 涂一涂 请你把这12个糖果通过画一画，涂一涂的方法创造出一个分数 学习单1 请你把这12个糖果通过画一画，涂一涂的方法创造出一个分数 请你把这12个糖果通过画一画，涂一涂的方法创造出一个分数 画一画 一个图形的 是 ，画出这个图形 学习单2 画 一 画 2 1 3 4 一个图形的 是 ，画出这个图形 学习单2 画 一 画 960多 万 平方千米 河南省面积约占全国总面积的 说一说 奇奇同学 思思同学 我捐献了自己零花钱的 我捐了我所有零花钱的 用数学的眼光观察现实世界 用数学的思维思考现实世界 谢谢指导！ $$