6.6 探究滑轮的作用 第2课时 滑轮组和轮轴 课件 ---2022-2023学年沪粤版八年级物理下册

第六章 力和机械 沪粤版（HY） 物理（八年级 下） 6.6 探究滑轮的作用 1.认识滑轮组，会组装滑轮组 教学目标 2.知道滑轮组的使用与特点 3.了解轮轴的简单应用 有没有什么办法可以让瘦子帮得上这个忙？ 新课导入 滑轮组 三 定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 回顾：定滑轮和动滑轮的特点是什么？ 能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？ 新课讲授 ＋ = = 定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。 使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。 新课讲授 活动和思考：用一个定滑轮和一个动滑轮组装出一个滑轮组，你有几种组装方法？ 这几种绕法的滑轮组在作用上有什么不同呢？ 新课讲授 【实验】使用滑轮组时拉力与物重的关系 进行实验： 分别组装好下面几种滑轮组，并测出不同情况下拉力F和钩码的重力G，记录数据。 新课讲授 实验记录： 实验序号 钩码重力G/N 拉力F/N 吊起绳子的股数n （a） （b） （c） 从表中可以找出F、G和n的关系：F=_______G 1/n 新课讲授 实验结论： 实验表明：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重、绳子自重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一。 若计动滑轮重，不计绳子自重与摩擦： F= n G物+G轮 新课讲授 绳子自由端移动的距离h的长度与吊起动滑轮的绳子段数n有关。即： s=nh h 对于用一根绳子组装的滑轮组而言，拉力F与动滑轮相连的绳子段数n有什么关系呢？ 新课讲授 【例题】汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？ F 1×103N 新课讲授 F=10 N G动=5 N G=50 N 物体能被提起吗？ 动滑轮对物体的拉力？ 地面对物体的支持力？ 物体对地面的压力？ 不能 15N 35N 35N 新课讲授 杠杆还能变形为轮轴 轮轴：由轮和轴组成的能绕共同轴心转动的简单机械。 轮轴的实质： 能够连续旋转的杠杆，支点就在轴线，轮轴在转动时轮与轴有相同的转速。 新课导入 动力臂大于阻力臂 --省力杠杆 F2 l1 = R l2 = r O F1 1.井上的辘轳 新课导入 F2 l1 = R l2 = r O F1 2.水龙头 动力臂大于阻力臂 --省力杠杆 新课导入 生活中还有哪些轮轴？ 新课导入 生产、生活中常用的机械往往是这些简单机械的组合。 新课导入 滑轮组和轮轴 滑轮组 轮轴 定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组 绳子自由端的拉力 绳子自由端的距离 定义 实质 课堂小结 1.在利用下图中的四个滑轮组分别匀速提升同一重物时，若四个滑轮组中的动滑轮的重量相同且摩擦力不计，则F1、F2、F3、F4的关系是（ ） A A.F1＝F4＜F2＜F3 B.F1＜F4＜F2＜F3 C.F1＞F4＞F2＞F3 D.F1＝F2＜F4＝F3 习题演练 2.把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后 (　　 ) A. A上升　 B. A下降 C. A、B均静止　 D. 无法判断 B 习题演练 3.如图所示，物体A重G＝80 N，在F＝60 N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计） 120 A F . f T N G 习题演练 $$